Beurteilen von Schülertexten

ISBN-13: 9783656086772 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 24 str.

Myriam Eichinger

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2, Padagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Institut fur deutsche Sprache und Literatur), Veranstaltung: Schreibprozesse: Texte schreiben in der Grundschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Die wichtigste Aufgabe des Deutschunterrichts ist es, bei den Kindern Freude am Umgang mit Sprache zu wecken, zu steigern, sie zum Lesen und Schreiben zu motivieren und dafur zu sorgen, dass sie sich dabei von Anfang an als kompetent und erfolgreich erleben konnen." So lautet ein Auszug aus dem Bildungsplan fur die Grundschule in Baden Wurttemberg. Dieser Auszug ist Teil des Leitgedankens zum Kompetenzerwerb im Deutschunterricht der Grundschule. Durch individuelle Forderung der Schuler und Schulerinnen soll das Selbstvertrauen in die eigenen Schreibleistungen gestarkt und die Lernfreude der Kinder ermuntert werden. Gerade in der Grundschule ist es wichtig, die Jungen und Madchen zu ermutigen und in ihnen die Begeisterung fur das Produzieren eigener Texte zu wecken. In der Grundschule wird der Grundstein fur die spatere Schreibbereitschaft und vor allem fur die Freude und Begeisterung am Schreiben gelegt. Aber es mussen auch Leistungen erbracht werden, die an einem gewissen Massstab gemessen und bewertet werden. Doch wie lassen sich Lernfreude und Begeisterung mit Leistung und Leistungsdenken vereinbaren? Wie kann man schriftsprachliche Leistungen beurteilen, ohne dass sich die Lust am Lesen und Schreiben in Frust und die Ermutigung der Schuler in Entmutigung umwandelt