Betreuung virtueller Seminare: Praxisbericht PH Weingarten

ISBN-13: 9783656280873 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 56 str.

Natalie Metzinger

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 1,3, Padagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Abstract: "It is ironic that what some take to be dehumanising technology may actually need teachers to be more empathetic and considerate." (Knight, 2002, S. 122 nach Salmon, 2003). Seit dem ersten Einsatz von E-Learning-Angeboten wurden hohe Erwartungen sowohl im Unternehmens- als auch im universitaren Kontext an diese neue Form des Lernens gestellt. So sollte beispielsweise durch die Moglichkeit, nun zeit- und ortsunabhangig zu lernen, die Inhalte teilweise selbst auszuwahlen sowie Ergebnisse mit anderen zu teilen, die Lerneffektivitat, aber auch die Lernmotivation der Teilnehmer gesteigert werden. Zunachst wurden jedoch viele dieser Erwartungen nicht erfullt und es kamen stattdessen neue Probleme hinzu, wie "das Sich-Verlieren im Informationsraum ("Lost in Hyperspace"), die kognitive Uberlastung von Lernenden durch die Vielfalt und Komplexitat bereits stehender Informationen, Lernmoglichkeiten und technischer Mittel ("Cognitive load") sowie die vielfach noch fehlende Kompetenz, die neuen Medien effektiv fur das Lernen zu nutzen." (Tergan, 2004, S.132). Mit zunehmender Erfahrung stellt man fest, dass das bloe Bereitstellen neuer Medien als nicht ausreichend fur einen erfolgreichen Einsatz computergestutzter bzw. netzgestutzter Lernkontexte war (Schiersmann, 2007) und die Qualitat von derartigen Lernangeboten nicht per se zugeschrieben werden kann, sondern mageblich von ihren Beteiligten abhangt (Kerres, 2001a). Viele Teilnehmer empfinden virtuelle Lernumgebungen ohne einen "human supporter" (Salmon, 2003) befremdlich. Es zeigt sich somit, dass tatsachlich traditionelle Lehrformen wie das Bereitstellen einer Betreuungsperson notwendig sind, denn Lernen mit Neuen Medien entfaltet erst dann seine Starken, wenn innerhalb der virtuellen Lernumgebung Menschen zu Rate gezogen werden konnen (Hesse, 2009). In dem Studiengang Medien