Betrachtung des Assessment-Centers anhand methodischer Gütekriterien

ISBN-13: 9783638767200 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 28 str.

Bjorn Peters

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 2,3, Humboldt-Universitat zu Berlin (Wirtschaftspadagogik), Veranstaltung: Qualitatsmanagment/ Personalcontrolling, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Viele Unternehmen wunschen sich Mitarbeiter, die sowohl fachlich, unternehmerisch als auch sozial kompetent sind. Um diesen Anforderungen gerecht zu werden, mussen sich die Unternehmen uberlegen, welche Art der Personalbeschaffung die fur sie am geeignetste und effektivste Methode darstellt. Immer mehr Unternehmen bedienen sich daher eines aufwandigen eignungsdiagnostischen Auswahlverfahrens, des Assessment-Centers. Das Assessment-Center gilt in der Wissenschaft und Praxis als das valideste Verfahren fur die Personalauswahl. Es dient sowohl der Einschatzung bzw. Diagnose von Fuhrungskompetenzen bei dem Problem der Personalentwicklung als auch der zukunftsbezogenen Potenzialanalyse bei dem Problem der Auswahl von geeigneten zukunftigen Mitarbeitern und Fuhrungskraften. Der hohe Aufwand und die damit verbundenen Kosten des Assessment-Centers werfen die Frage bezuglich der Qualitat dieses Verfahrens auf. Fur die Zuverlassigkeit von Messergebnissen und damit fur die Beurteilung der Qualitat eines Tests haben sich Kriterien wie die Objektivitat, Reliabilitat und Validitat bewahrt. Das Ziel dieser Hausarbeit ist die kritische Betrachtung des Assessment-Centers anhand der genannten methodischen Gutekriterien. Um eine diesbezugliche Betrachtung durchfuhren zu konnen, ist es zunachst erforderlich das Assessment-Center sowie seine Einsatzbereiche, seine Bestandteile und einen exemplarischen Ablauf kurz vorzustellen (Kapitel 2). Im dritten Abschnitt der Arbeit werden die Gutekriterien bezuglich des Assessment-Centers erlautert und betrachtet. Abschlieend erfolgt unter Punkt 4 eine Zusammenfassung bzw. ein Fazit der Erkenntnisse.