Aus dem Inhalt: Begründung für ein naturnahes Schulumfeld - Freiflächengestaltung in den Schulbaurichtlinien und -empfehlungen der einzelnen Bundesländer - Versiegelungsproblematik an Schulen - Zur Rolle der Gehölze im Schulbegleitgrün - Beispiele zur Schulumfeldgestaltung - Naturnahe Freiraumgestaltung im Rahmen eines Schulerweiterungsbaus.
Der Autor: Meinolf Henning, Lehrer an einem Gymnasium in Hagen (Westf.), Fächerkombination: Biologie und Englisch, Tätigkeit an verschiedenen Schulformen, Fernstudium Ökologie an der Universität Tübingen; 5-jährige Abordnungstätigkeit an die Natur- und Umweltschutzakademie NRW, langjährige Tätigkeit als Moderator und Referent in der staatlichen Lehrerfortbildung zur Umweltbildung; div. Veröffentlichungen zu umweltpädagogischen Themen; Mitwirkung bei internationalen Kooperationsprojekten; Promotionsstudiengang an der Universität Dortmund; Promotion im Fachbereich Erziehungswissenschaften und Biologie; verschiedene Tätigkeiten im ehrenamtlichen Naturschutz.