Begründung frühen Fremdsprachenunterrichts

ISBN-13: 9783640245536 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 40 str.

Kathrin Niemeyer

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Englisch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1, Universitat Bremen, Veranstaltung: Foreign Language Learning in Primary Education - Einfuhrung in die Fachdidaktik Grundschulenglisch, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit analysiert aus gegebenem Anlass die Grunde, welche fur einen fruhen Fremdsprachenunterricht sprechen. Dabei werden (neuro-)physiologische und kognitive Faktoren ebenso berucksichtigt wie psychische und gesellschaftliche Aspekte. Darauf aufbauend werden padagogische Konzepte dargestellt, welche sich aufgrund der dargestellten Zusammenhange fur den Einsatz in der Grundschule eignen. Der fruhe Fremdsprachenunterricht hat in den letzten Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen. Er ist inzwischen an den meisten offentlichen deutschen Grundschulen eingefuhrt worden. Englisch als "lingua franca" gewinnt als eine internationale Verkehrssprache in einer globalisierten Welt eine zunehmende Bedeutung. Indem das Erlernen der Fremdsprache die Kommunikation zwischen Menschen aus verschiedenen Landern ermoglicht, kann sich die Bevolkerung dieser Lander zu einer europaischen Gemeinschaft vereinigen. Daneben profitiert auch der Einzelne in einer Gemeinschaft durch das lebenslange Erlernen von Fremdsprachen, indem er sich als ein aktives Mitglied in die Gemeinschaft einbringen kann. Deshalb wurde bereits 1995 die Bedeutung lebenslangen Fremdsprachenlernens vom Europaischen Parlament und vom Europaischen Rat herausgestellt und in nachfolgenden Beschlussen bestandig wieder aufgegriffen. Damit war der Weg zur Umsetzung des fruhen Fremdsprachenunterrichts in Deutschland bereitet. Indem Englisch in allen europaischen Landern als erste Fremdsprache gelehrt und gelernt wird, erfolgt der fruhe Fremdsprachenunterricht uberwiegend in Englisch.