Befragung zur Belastung und Belastungsbewältigung bei Lehrern

ISBN-13: 9783656715740 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 38 str.

Anne Urbutt

Opis

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Padagogik - Der Lehrer / Padagoge, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Es gibt es eine Fulle von Studien zur Belastung im Lehrerberuf, die sehr schwer uberschaubar ist, nicht nur wegen der Masse, sondern auch aufgrund der unterschiedlichen Forschungsansatze. Teilweise sind recht unterschiedliche Ergebnisse zu finden, auch wenn meist ahnliche Tendenzen, z.B. bei der Ermittlung der Belastungsmomente, zu erkennen sind. Aus diesen Grunden kam mir die Idee, zusatzlich zu den bestehenden Studien selbst eine Umfrage uber Belastungen im Lehrerberuf und ihre Bewaltigung in den Schulen meines Wohnortes durchzufuhren. Da die Umfrage nicht zu lang ausfallen sollte, weil sie lediglich eine Erganzung zu den vorhergehenden Ausfuhrungen darstellen soll, kann hier kaum, wie im vorgestellten Rahmenmodell der Belastung und Beanspruchung beschrieben, auf die subjektive Belastung, also auf Personlichkeitsmerkmale, die zum Belastungsempfinden fuhren, eingegangen werden, sondern es konnen hauptsachlich die objektiven Belastungsfaktoren, die sich aus der Tatigkeit ergeben, ermittelt werden, entsprechend dem reizorientierten Ansatz. Um die subjektive Belastung aber nicht ganz zu vernachlassigen, sind auch drei mogliche Belastungsfaktoren nach dem Belastungsgrad zu bewerten, die eher den subjektiven Belastungsfaktoren zuzuordnen sind: "das Gefuhl mit der Arbeit nie fertig zu sein," "Belastung durch zu hohe Anspruche an sich selber" und "das Gefuhl mangelnder Kompetenz." Die Belastungsverarbeitungskompetenz, die mit den darauf folgenden Fragen des Fragebogens ermittelt wird, soll auerdem mit dem Belastungsempfinden in Zusammenhang gebracht werden, da diese an der Widerspiegelung der objektiven Belastungsfaktoren beteiligt ist und somit auch Aufschluss uber die subjektive Belastung geben kann. Die Durchfuhrung und Auswertung der Umfrage sowie die Reflexion der Ergebnisse sollen Inhalte dieses Kapitels sein. Die einzelnen Fragestellungen