Barrierefreie Lernsoftware für Menschen mit Lernbehinderungen: Theoretische Grundlegung und Folgerungen für die barrierearme Gestaltung digitaler Lern

ISBN-13: 9783640304394 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 80 str.

Christian Urff

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 1,0, FernUniversitat Hagen (Datenbanken und Informationssysteme), 98 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Menschen mit Lernbehinderungen werden in Kriterienkatalogen fur die barrierearme Gestaltung von Software oft nur randstandig berucksichtigt. Dabei kann diese Personengruppe von den Moglichkeiten, die Neue Medien fur die Unterstutzung des Lernens und der alltaglichen Lebensbewaltigung bieten, besonders profitieren. In der Arbeit wird auf der Grundlage von Theorien uber das Lernen mit neuen Medien und dem Wissen uber besondere Lernbedurfnisse von Menschen mit Lernschwierigkeiten eine kritische Analyse bestehender Richtlinien zur Barrierefreiheit (z.B. BITV, WCAG) vorgenommen und durch allgemeine Grundprinzipien und Gestaltungshinweise, wie Lehr- und Lernbarrieren in Lernsoftware minimiert werden konnen, erganzt.