Barcamp. Die moderne Form der Erwachsenenbildung

ISBN-13: 9783656968498 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 20 str.

Melanie Fankhanel

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, Hochschule Mittweida (FH), Sprache: Deutsch, Abstract: "Die meisten Menschen sind bereit zu lernen, aber nur die wenigsten, sich belehren zu lassen." (Winston Churchill) In Schulen, Universitaten und Weiterbildungsstatten ist noch immer der Frontalunterricht mit einer Lehrer-Schuler-Situation Standard. Es gilt das Prinzip: Der Lehrer wei alles, die Schuler lernen von ihm. Was in Schule und Universitaten durchaus seine Daseinsberechtigung hat, fangt jedoch bei der Bildung Erwachsener an zu brockeln. In der Erwachsenenbildung geht es, anders als in der Padagogik, nicht um die Weitergabe kultureller Bestande, sondern um Lehr-Lernverhaltnisse zwischen gleichberechtigen Personen mit gleichberechtigen Wissensstanden und Expertisen auf verschiedenen Gebieten. Leider wird dies oft bei Weiterbildungen und Seminaren mit Erwachsenen missachtet, sodass sich die Lernenden in eine unterdruckte Position gedrangt fuhlen. "Lernen er-scheint dann von auen erzwungen, den Beschaftigten wird Weiterbildung zugemutet, Lernen wird 'lebenslanglicher Zwang.'" Dies fordert eine produktive Lernumgebung kaum. "Um diesem Dilemma zu entkommen, ist es zunachst erforderlich (...) Kommunikations-formen zu schaffen, innerhalb derer die wirklichen Lerninteressen der Betroffenen (...) berucksichtigt werden konnen. Dies bedeutet, da der 'Lernstoff' nicht eindeutig fixiert und vorgeschrieben ist, sondern 'Angebots'-Charakter hat." Es werden also neue Weiterbildungsangebote benotigt, die sich von der starren Lehrer-Lernender-Form losen und den Teilnehmer mehr Platz fur ein selbstbestimmtes Lernen bieten, ohne sie mit ihren Lernaufgaben allein zu lassen. Diese Arbeit will hinterfragen, ob Barcamps als ein solches Weiterbildungsangebot gelten und dabei helfen konnen, effizient Wissen und Kompetenzen zu vermitteln.