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Avaliação externa: O que pensam os professores?
ISBN-13: 9783639695175 / Portugalski / Miękka / 2014 / 52 str.
Este estudo analisou indicos das representacoes sociais de professores sobre a avaliacao externa, o Saerjinho. Foi realizada com professores de duas escolas da rede estadual de educacao, da mesma regiao administrativa e do mesmo bairro, que obtiveram no ano de 2011, resultados diferenciados nas avaliacoes externas estaduais, no Rio de Janeiro. O Saerjinho e uma avaliacao externa que ocorre nas escolas da rede bimestralmente e que teve seu inicio em 2011, pretendendo ser uma avaliacao diagnostica. Nesta investigacao, o quadro teorico utilizado e o das representacoes sociais articulado a analise argumentativa, com a utilizacao de inducao de metaforas para respostas pouco convencionais sobre o tema. Como ferramenta para a analise das falas dos professores, utilizamos o MEA - Modelo da Estrategia Argumentativa. Os resultados mostram que a avaliacao externa e vista como algo que controla o fazer do professor, pois nao e ele quem faz e analisa os resultados de seu aluno, resultado semelhante tanto na escola com desempenho ruim quanto na escola premiada. O estudo servira para futuras reflexoes sobre como os professores representam a avaliacao externa, um conceito em evolucao."
Este estudo analisou índicos das representações sociais de professores sobre a avaliação externa, o Saerjinho. Foi realizada com professores de duas escolas da rede estadual de educação, da mesma região administrativa e do mesmo bairro, que obtiveram no ano de 2011, resultados diferenciados nas avaliações externas estaduais, no Rio de Janeiro. O Saerjinho é uma avaliação externa que ocorre nas escolas da rede bimestralmente e que teve seu início em 2011, pretendendo ser uma avaliação diagnóstica. Nesta investigação, o quadro teórico utilizado é o das representações sociais articulado à análise argumentativa, com a utilização de indução de metáforas para respostas pouco convencionais sobre o tema. Como ferramenta para a análise das falas dos professores, utilizamos o MEA - Modelo da Estratégia Argumentativa. Os resultados mostram que a avaliação externa é vista como algo que controla o fazer do professor, pois não é ele quem faz e analisa os resultados de seu aluno, resultado semelhante tanto na escola com desempenho ruim quanto na escola premiada. O estudo servirá para futuras reflexões sobre como os professores representam a avaliação externa, um conceito em evolução.
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