ISBN-13: 9783841714305 / Portugalski / Miękka / 2015 / 112 str.
A proposta deste estudo foi verificar a trajetoria academica dos egressos de Mestrado e Doutorado do curso de Pos-graduacao em Educacao Escolar da Faculdade de Ciencias e Letras de Araraquara, com relacao as suas expectativas e perspectivas. E ainda identificar qual o impacto para a formacao docente e de pesquisador dos envolvidos. Desta forma, o estudo aponta que o medo da exclusao e da marginalizacao obriga seu aperfeicoamento academico, que a educacao esta caracterizada como algo a ser consumido e que a escola valoriza o saber onde o atributo e socialmente definido como o "valor da educacao.""
A proposta deste estudo foi verificar a trajetória acadêmica dos egressos de Mestrado e Doutorado do curso de Pós-graduação em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, com relação às suas expectativas e perspectivas. E ainda identificar qual o impacto para a formação docente e de pesquisador dos envolvidos. Desta forma, o estudo aponta que o medo da exclusão e da marginalização obriga seu aperfeiçoamento acadêmico, que a educação está caracterizada como algo a ser consumido e que a escola valoriza o saber onde o atributo é socialmente definido como o "valor da educação".