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Avaliação Institucional
ISBN-13: 9783841706416 / Portugalski / Miękka / 2015 / 128 str.
O presente trabalho teve por objetivo proceder a uma avaliacao institucional na Faculdade de Tecnologia Darcy Ribeiro, instituicao de natureza privada. De maneira especifica buscou-se analisar a qualidade do ensino ministrado naquela instituicao a luz das dimensoes 2 e 3 do Sistema Nacional de Avaliacao da Educacao Superior (SINAES), ou seja, perspectiva cientifica e pedagogica formadora: politicas, normas e estimulos para o ensino, a pesquisa e a extensao e a responsabilidade social da Faculdade. Nesse sentido foi realizada uma pesquisa, atraves de questionarios, envolvendo uma amostra significativa de alunos veteranos, porque considerados capazes de opinarem com maior seguranca sobre a realidade academica, os professores, coordenadores de curso e direcao da Faculdade. Esta ultima foi objeto tambem de uma entrevista sobre aspectos gerais da instituicao. Os resultados da pesquisa indicaram que a qualidade do ensino ministrado foi considerada boa e que as acoes de responsabilidade social ensejadas foram entendidas como incipientes."
O presente trabalho teve por objetivo proceder a uma avaliação institucional na Faculdade de Tecnologia Darcy Ribeiro, instituição de natureza privada. De maneira específica buscou-se analisar a qualidade do ensino ministrado naquela instituição à luz das dimensões 2 e 3 do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), ou seja, perspectiva científica e pedagógica formadora: políticas, normas e estímulos para o ensino, a pesquisa e a extensão e a responsabilidade social da Faculdade. Nesse sentido foi realizada uma pesquisa, através de questionários, envolvendo uma amostra significativa de alunos veteranos, porque considerados capazes de opinarem com maior segurança sobre a realidade acadêmica, os professores, coordenadores de curso e direção da Faculdade. Esta última foi objeto também de uma entrevista sobre aspectos gerais da instituição. Os resultados da pesquisa indicaram que a qualidade do ensino ministrado foi considerada boa e que as ações de responsabilidade social ensejadas foram entendidas como incipientes.
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