Autonomieentwicklung bei Jugendlichen: Konsequenzen für erzieherische Prozesse

ISBN-13: 9783640781492 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 28 str.

Ingo Westermann

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg, 11 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Was zeichnet den Prozess der Erziehung aus? Was sind seine hervorstechenden Merkmale? Ist es etwa die gezielte Einwirkung des Erziehers auf seinen Zogling und die exakte Umsetzung von Intentionen im Hinblick auf die Formung eines vollwertigen Mitgliedes der Gesellschaft? Eine Rollenverteilung, die dem Erzieher quasi die Aufgabe eines Forderbandes zukommen lasst, das Wissen und wunschenswerte Verhaltensweisen in das "Gefa" Schuler transportiert? Eine bloe Subjekt - Objekt - Relation? Das einleitende Gedicht von Goethe soll zeigen, das die Dinge sich keineswegs derartig simpel gestalten. Kinder und Jugendliche sind Personen mit eigenen Interessen und Ideen, individuellen Voraussetzungen und Fahigkeiten sowie verschiedensten Erwartungen an die Zukunft, die man nicht einfach "nach unserem Sinne formen kann." Mit zunehmendem Alter entwickeln Kinder ein zunehmendes Bedurfnis an Selbststandigkeit und beginnen einen Loslosungsprozess von ihren Beschutzern und Fursorgern. Die Anpassung padagogischer und erzieherischer Aktivitaten an diesen Entwicklungsverlauf, den ich ubergreifend als Autonomieentwicklung bezeichnen mochte, soll Thema dieser Hausarbeit sein. Im ersten Teil mochte ich zunachst grundlegend auf den Begriff der Autonomie eingehen und einen ungefahren Rahmen fur seine Tragweite abstecken. Ferner werde ich versuchen durch die Skizzierung zweier Theorien, die sich auf die Erkenntnisse der Psychoanalyse stutzen, einen wissenschaftlichen Hintergrund zur Autonomieentwicklung zu gestalten. Der zweite Teil dieser Hausarbeit wird sich im Wesentlichen auf die Konsequenzen der Autonomieentwicklung bei Jugendlichen fur den Lehrer beziehen, der hinsichtlich seiner padagogischen Rolle, neben den Eltern, eine der wichtigsten Bezugsperson im Leben eines