Ausgewählte Ansätze zur Förderung von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen

ISBN-13: 9783668226098 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 76 str.

Hanna Rath

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,0, Universitat Osnabruck, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit der im Marz 2009 in Deutschland geltenden UN-Konvention uber die Rechte von Menschen mit Behinderungen werden intensive Diskussionen uber die schulische Bildung gefuhrt. Laut Artikel 24 erkennen die Vertragsstaaten "das Recht von Menschen mit Behinderungen auf Bildung an." "Um dieses Recht ohne Diskriminierung und auf der Grundlage der Chancengleichheit zu verwirklichen," verpflichten sich die Vertragsstaaten dazu, ein integratives Bildungssystem auf allen Ebenen zu schaffen und somit jedem Schuler den Zugang zu einer Schule fur alle zu ermoglichen. Angesichts dessen besteht in der Bildungspolitik momentan die Tendenz, die bestehenden Forderschulen aufzulosen und alle Kinder gemeinsam zu unterrichten. Ausgehend von der gegenwartigen Inklusionsdebatte ergibt sich fur die Verfasserin als angehende Grundschullehrerin die Relevanz fur das zu behandelnde Thema Ausgewahlte Ansatze zur Forderung von Kindern mit Autismus-Spektrum-Storungen dieser Bachelorarbeit. So werden sich zukunftig insbesondere die Anforderungen an Grundschullehrkrafte stark wandeln, die "die Heterogenitat ihrer Schulerinnen und Schuler schatzen und im Unterricht fruchtbar machen" und die Bedurfnisse aller Schuler mit und ohne Behinderung im Unterricht berucksichtigen sollen. Aufgrund der rechtlichen Grundlage der UN-Konvention erhalten auch Kinder mit einer Autismus-Spektrum-Storung das Recht, eine Regelschule zu besuchen. Fur eine Grundschullehrkraft ist daher die Wahrscheinlichkeit, ein Kind mit einer autistischen Storung in der Klasse zu haben, auch aufgrund der gestiegenen Pravalenzrate der Autismus-Spektrum-Storungen, relativ hoch.