Aus Narrationen lernen. Zur Bedeutung autobiographischer Reflexion in der Erwachsenenbildung: Wie man das Leben versteht, wenn man das Leben erzählt

ISBN-13: 9783668376120 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 24 str.

Stephanie Krampe

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 2,3, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster, Sprache: Deutsch, Abstract: Unter dem Begriff -Narration- versteht man im weitesten Sinne eine Erzahlung, die als eine Form der Darstellung sowie Wiedergabe eines Geschehens in mundlicher oder schriftlicher Form fungiert. Hierbei beziehen sich die Narrationen sowohl auf den Vorgang des Erzahlens als auch auf das Ergebnis. Erzahlungen bzw. Narrationen transportieren Ereignisse, Erlebnisse, Erfahrungen und Emotionen. Diese beziehen sich haufig auf einen individuellen Hintergrund, der Anhaltspunkt fur neue Perspektiven und Orientierungen geben kann. In der Erwachsenenbildung haben Narrationen mittlerweile eine wichtige Funktion eingenommen, da das Geschichten erzahlen seit langem eine bewahrte Methode ist, wenn es darum geht, Wissen anzueignen als auch weiterzugeben. Gekennzeichnet ist diese Methode durch die Tatsache, dass Wissen im Langzeitgedachtnis durch die Bindung an Emotionen und Gefuhle intensiver abgespeichert wird. Mittels narrativen Interviews profitiert besonders die Biographieforschung von der Methodik des Geschichtenerzahlens. Dadurch, dass Narrationen eher als andere Informationswege auch Gefuhle aktivieren und transportieren konnen, regen Narrationen immer wieder zum Nachdenken und transferieren an und werden in der Erwachsenenbildung damit als Element zur Reflexion genutzt. Aus diesem Element lasst sich ebenfalls die autobiographische Reflektion als ein Kennzeichen der Entwicklung des Individuums ableiten. In der folgenden Ausarbeitung, die auf den Basistexten -Narration als Element der Arbeit in der Erwachsenenbildung - oder: kann man aus Geschichten lernen- von Anne Schluter und -Die Entwicklung autobiographischen Denkens: Hilfreiche und weniger hilfreiche Verwendungsweisen- von Tilmann Habermas und Sarah Romisch beruht, geht es zunachst um den geschichtlichen Hintergrund von Narrationen, die im Kontrast zu der aktuellen Bedeu