Aufsatz, Inhaltsangabe : Übungsprogramm mit Lösungen für die 7.- 9. Klasse

ISBN-13: 9783881002288 / Niemiecki / Broszura / 2017 / 112 str.

Gerhard Widmann

Opis

Mit dieser Hauschka-Lernhilfe knnen sich die Schler schrittweise die Aufsatzart Inhaltsangabe erarbeiten und ihre Kenntnisse darber vertiefen und erweitern. Die Lernhilfe bietet viele Texte unterschiedlichster Textsorten (Sachtext, Kurzerzhlung, Sage, Romanausschnitt usw.), die je nach Schwierigkeitsgrad gekennzeichnet sind und so ein differenziertes Lernen und ben erleichtern.Mit vielen abwechslungsreichen Aufgaben werden Einleitung, Hauptteil und Schluss, sowie die direkte und indirekte Rede grndlich erlernt. Die Lsungen der Aufgaben befinden sich im herausnehmbaren Lsungsteil in der Mitte des Heftes.Am Ende der Lernhilfe stehen eine bersicht ber Textsorten und wichtige Begriffe, ein berblick der Arbeitsschritte, die zum Verfassen einer Inhaltsangabe ntig sind, und ein ausfhrliches Stichwortverzeichnis. Dies alles erleichtert dem Schler das selbstndige und gezielte Arbeiten.

Spis treści

1;Inhaltsverzeichnis;2
2;Was ist eine Inhaltsangabe?;3
3;Kurze Wiederholung: Wie du in 5 Schritten eine Inhaltsangabe schreibst;4
4;Übersicht über die einzelnen Schritte bei der Erarbeitung einer Inhaltsangabe;9
5;In der Einleitung mitteilen, worum es in der Inhaltsangabe geht;10
6;Den Hauptteil durch abschnittsweise Zusammenfassung des Ausgangstextes schreiben;14
7;Eine Möglichkeit für den Schluss finden;28
8;Vier Inhaltsangaben Schritt für Schritt erarbeiten;29
9;Inhaltsangaben zu Sachtexten;80
10;Übungsaufgaben zur Inhaltsangabe;90
11;Direkte und indirekte Rede;95
12;Wichtige Textsorten im Überblick;100
13;Erklärung von Begriffen, die für die Inhaltsangabe wichtig sind;102
14;Wie eine Inhaltsangabe entsteht. Eine Übersicht über die einzelnen Arbeitsschritte;104
15;Stichwortverzeichnis;106
16;Lösungen;41

O autorze

Gerhard Widmann, geb. in Nürnberg, arbeitete 10 Jahre als Lehrer an der Williy-Brandt-Gesamtschule in München. Er unterrichtete außerdem in allen Klassen der Grund- und Hauptschule an zahlreichen oberbayerischen Schulen. Sein besonderes Interesse galt von Anfang an der selbstständigen Arbeit der Schüler mit Lernhilfen.