Aufbau von Raumorientierungskompetenz. Unterrichtsprojekt: Geocaching.: Ein Beispiel in einer 5. Klasse Realschule.

ISBN-13: 9783640654451 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 120 str.

Jochen Frank

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Didaktik d. Geographie, Note: 1,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universitat Wurzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Zu Beginn dieser Arbeit soll das Thema im Einzelnen geklart werden. Die Grundlegende Thematik befasst sich mit dem weiten Feld der Raumorientierung. Die Arbeit teilt sich in zwei groe Teilbereiche, wovon der Erste den fachwissenschaftlichen Teil und der Zweite den didaktischen Teil darstellt. Im Rahmen dieser Ausarbeitung soll die Frage geklart werden, ob es moglich ist, bereits in der 5. Jahrgangsstufe mit der GPS-Technik erfolgreich zu arbeiten, da bereits in dieser Jahrgangsstufe vom Lehrplan, wie auch von den Bildungsstandards, die Beherrschung von anzuwendenden Arbeitstechniken gefordert wird. Der fachwissenschaftliche Teil dient zum einen als Sachanalyse der Unterrichtsstunden, welche im didaktischen Teil dargestellt werden, zum anderen der Klarung, welche Bereiche der Geografie von der Kompetenz zur raumlichen Orientierung beruhrt werden. Zunachst soll geklart werden, wie sich der Raumbegriffs in den ersten Lebensjahren eines Kindes entwickelt. Die folgenden Bestandteile sind nach einzelnen Bereichen aufgegliedert und werden in jeweils eigenen Kapiteln behandelt und mit Beispielen versehen: -Orientierung anhand von Gestirnen, -Orientierung anhand des Kompasses, -die Karte als Orientierungshilfe, -Schatzen im Gelande, -und das GPS-System Diese Hauptkategorien bilden den Grundstein fur eine fundierte Orientierungskompetenz, und mussen somit hinreichend ausformuliert werden, bevor didaktische Uberlegungen angestellt werden. Insbesondere der Punkt des GPS-Systems ist als Grundlage fur die Unterrichtseinheit von groer Bedeutung. Der didaktische Teil der Arbeit befasst sich mit der Fragestellung, auf welche Art und Weise die raumliche Orientierungskompetenz in der Schule vermittelt werden kann. Zu Beginn werden verschiedene Moglichkeiten beschrieben, die Beispiele fu