ISBN-13: 9783668382664 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 24 str.
ISBN-13: 9783668382664 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 24 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universitat Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: In der heutigen Zeit messen Jugendliche in der Bundesrepublik Deutschland der Politik nur geringe Bedeutung zu. Hierfur lassen sich verschiedene Ursachen festhalten. Dazu zahlen neben allgemeiner politischer Unzufriedenheit auch das gesunkene Vertrauen in Parteien und Politiker sowie die Unzufriedenheit bezogen auf die soziale Sicherheit, die finanzielle Lage und politischen Einflussmoglichkeiten. Diese Probleme sind auch sichtbar, bei der Vermittlung von politischen Inhalten in Bildungsinstitutionen. Nach wie vor zeigen sich Schwierigkeiten, wenn es darum geht, junge Menschen fur politisches Lernen zu gewinnen. Dies kann unter anderem am vermittelten Stoff liegen, der selten eine Beziehung zu konkreten politischen Problemen herstellt. Hierbei stellt sich die Frage, ob die Rahmenbedingungen und die Organisation an deutschen Schulen, "den Zielen des politischen Unterrichts forderlich sind" (Arbeitsgemeinschaft katholisch-sozialer Bildungswerke, 1992, S. 120). Im Vergleich zu Schulen haben auerschulische Bildungseinrichtungen oft mehr Moglichkeiten, projektartig bzw. handelnd experimentell Zugange zum Verstandnis auch politischer Herausforderungen zu schaffen.