ISBN-13: 9783060825936 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 144 str.
Die neue Umi-Fibel 2011 präsentiert sich als gestrafftes, rundum modernisiertes Materialpaket, das jedem Kind motivierende Zugänge zur Schriftsprache gibt. Zugleich können sich Lehrer/innen auf die Systematik der Materialien und ihre erprobten Möglichkeiten jederzeit verlassen. Die neue Umi-Fibel legt eine gute Grundlage für nachhaltige Erfolge in der Spracharbeit.§§- Noch mehr konsequente Differenzierung in der Fibel: bärenstarke Texte für gute Leserinnen und Leser jetzt im gesamten Leselehrgang.§- Differenzierung und Hilfen für schwächere Kinder: Übungen auf der Silbenebene helfen beim Lesen und Schreiben und vermitteln zugleich anspornende Erfolge.§- Alles-klar?-Seiten zum Festigen des Lernerfolges und zur Lernstandskontrolle.§- Aktualisierte Textangebote, die auch Lesemuffel zum Lesen verführen (Texte über Monster, Ritter, Indianer etc.).§- Neues, klares Layout mit prägnanter Präsentation des jeweils neuen Buchstabens.§- Komfortables, kindgerechtes Format bei leicht erhöhter Seitenzahl.§§Neu: Der kleine Umi§§Spielerische Vorübungen zum Schriftspracherwerb im kindgerechten Format, die sich auch als Fördermaterial für schwächere Schüler/innen einsetzen lassen. Mit Übungen zur optischen Diskriminierung, zur Konzentrationsförderung und zur Förderung der phonologischen Bewusstheit.§§Das neue Arbeitsheft - mit oder ohne Druckschriftlehrgang§§- Die klaren Übungsformate können die Kinder nach der ersten Einführung selbstständig bearbeiten.§- Mehr Übungsmaterial zur Förderung der phonologischen Bewusstheit und zur Silbenstruktur der Wörter.§- Alles-klar?-Seiten zum Festigen des Lernerfolges und zur Lernstandskontrolle.§- Durch Perforation und Lochung sind die Seiten flexibel einsetzbar.§§Schreiblehrgänge§§- Abgestimmt auf die neuen Fibelthemen und Wörter§- Noch mehr Übungsmöglichkeiten und Anregungen auch zum Freien Schreiben§§Neu: Kopiervorlagen§§- Lesefutter und handlungsorientiertes Zusatzmaterial zu jedem Buchstaben§- Drei Niveaustufen zur optimalen Differenzierung