Arbeit mit Medien im Mathematikunterricht - Einführung des Rechners TI-92 in einer Unterrichtsreihe in einem Profilkurs 11 im Stoffgebiet Stochastik

ISBN-13: 9783638703505 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 88 str.

Nico Helweg

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: sehr gut (1.0), Staatliches Studienseminar fur das Lehramt fur die Sekundarstufe II Neuruppin, Veranstaltung: Schriftliche Hausarbeit im Rahmen der Zweiten Staatsprufung fur das Lehramt der Sekundarstufe 2, 33 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Jeder wei, wie wichtig gerade in der heutigen Zeit eine umfassende Medienkompetenz und die damit verbundenen Kompetenzen im Umgang mit Computern oder ahnlichen Hilfsmitteln sind. Die Aufgabe, jungen Menschen die Kompetenz zu vermitteln, neue Medien zur Wissensaneignung kennen und sie einsetzen zu lernen, haben mich bewogen, bei der Behandlung des Themas "Beschreibende Statistik und Simulation von Zufallsversuchen" den modernen Taschencomputer "Texas Instruments TI-92" ( bzw. TI Voyage 200 und TI Nspire) in Verbindung mit dem Computer-Algebra-Systems (CAS) einzusetzen. Im Rahmen der Arbeit sind dabei insbesondere folgende Fragen von Interesse: - Inwieweit ist der Einsatz des Computers im Unterricht aufgrund der vorgegebenen Rahmenbedingungen in der Schule uberhaupt zu realisieren? - Welche Probleme allgemeiner Art bestehen beim schulischen Computereinsatz? - Wie reagieren die Schuler auf das Medium Computer und das hier benutzte CAS? - Inwieweit eignet sich der Taschenrechner fur die Behandlung des Themas? - Wie kann der TI-92 sinnvoll und effizient im Unterricht genutzt werden und bei welchen Themen bzw. in welchen Unterrichtsphasen kann ein CAS padagogisch und didaktisch nutzlich sein? Trotz meiner Bemuhungen diese Arbeit in einem akzeptablen Umfang zu halten, erachte ich es als notwendig, zunachst auf grundlegende theoretische psychologische und didaktische Aspekte beim Lernen mit Medien (Kapitel 1) und im Speziellen auf das Lernen mit/durch/von Computern (Kapitel 2) einzugehen. Danach schliet sich die Planung (Kapitel 3) und Reflexion/Zusammenfassung (Kapitel 4) der zur Arbeit gehorenden Unterrichtsreihe an.