Aproximaciones a la Noción de Currículum » książka
Aproximaciones a la Noción de Currículum
ISBN-13: 9783659059926 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 64 str.
A traves de este libro se pretende abordar algunas categorias de analisis para cartografiar la Nocion de Curriculum. Recordando que en las Ciencias Sociales la construccion de conceptos tiene un caracter marcadamente polisemico y que los conceptos son construcciones que pretenden comprender la realidad y por ello las conceptualizaciones responden a distintos paradigmas. Por lo tanto, este analisis y reflexion es una elaboracion, para comprender que el Curriculum permite espacios de produccion y negociacion, incluso a traves del conflicto. Ademas configura la identidad del docente y de la institucion conforme a los sujetos que intervienen constituyendo un mundo de significados compartidos por los miembros de una comunidad educativa y que la autonomia docente es posible a condicion que a su vez produzca escenarios, para la produccion de la autonomia del sujeto colectivo al cual esta destinada la educacion. Permitiendo, ademas, entender a la escuela como una construccion social e interpretar la practica docente en el marco del medio particular donde esta ubicada. En estas condiciones el Curriculum permitira suponer que el docente es un instrumento de cambio escolar."
A través de este libro se pretende abordar algunas categorías de análisis para cartografiar la Noción de Currículum. Recordando que en las Ciencias Sociales la construcción de conceptos tiene un carácter marcadamente polisémico y que los conceptos son construcciones que pretenden comprender la realidad y por ello las conceptualizaciones responden a distintos paradigmas. Por lo tanto, este análisis y reflexión es una elaboración, para comprender que el Currículum permite espacios de producción y negociación, incluso a través del conflicto. Además configura la identidad del docente y de la institución conforme a los sujetos que intervienen constituyendo un mundo de significados compartidos por los miembros de una comunidad educativa y que la autonomía docente es posible a condición que a su vez produzca escenarios, para la producción de la autonomía del sujeto colectivo al cual está destinada la educación. Permitiendo, además, entender a la escuela como una construcción social e interpretar la práctica docente en el marco del medio particular donde está ubicada. En estas condiciones el Currículum permitirá suponer que el docente es un instrumento de cambio escolar.
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