Aproximación a la funcionalidad en la creación » książka
Aproximación a la funcionalidad en la creación
ISBN-13: 9783659084843 / Hiszpański / Miękka / 2014 / 76 str.
"Aproximacion a la funcionalidad en la creacion: Del concilio grupal al analisis institucional divergente," refleja el proceso de investigacion psicopedagogica que emplaza al escenario que constituye la Escuela de Instructores de Arte (EIA) "Manuel Ascunce Domenech," Santa Clara, Cuba. Se inicia en el mes de octubre del ano 2008 y culmina en el mes de mayo del ano 2009. El interes por estudiar la creatividad en un contexto de interacciones psicoeducativo la suscribe al paradigma cualitativo. En consecuencia no instituye hipotesis u objetivos inicialmente predeterminados. Tanto el matiz etnografico en los procedimientos como las particularidades tecnicas de la Descripcion Secuencial de Investigacion (DRS) exigieron la deliberacion consciente de metas parciales en cada una de las etapas. Luego de un proceso de reflexion teorica se declara como meta central, el articular un estudio especifico que instrumente una aproximacion a la funcionalidad en la creacion durante el proceso de formacion de instructores de arte. El espacio grupal, los significados compartidos, la propia creatividad, garantizan el aproximarse ahora desde estructuras "distantes" la institucion y el sistema educativo."
"Aproximación a la funcionalidad en la creación: Del concilio grupal al análisis institucional divergente", refleja el proceso de investigación psicopedagógica que emplaza al escenario que constituye la Escuela de Instructores de Arte (EIA) "Manuel Ascunce Domenech", Santa Clara, Cuba. Se inicia en el mes de octubre del año 2008 y culmina en el mes de mayo del año 2009. El interés por estudiar la creatividad en un contexto de interacciones psicoeducativo la suscribe al paradigma cualitativo. En consecuencia no instituye hipótesis u objetivos inicialmente predeterminados. Tanto el matiz etnográfico en los procedimientos como las particularidades técnicas de la Descripción Secuencial de Investigación (DRS) exigieron la deliberación consciente de metas parciales en cada una de las etapas. Luego de un proceso de reflexión teórica se declara como meta central, el articular un estudio específico que instrumente una aproximación a la funcionalidad en la creación durante el proceso de formación de instructores de arte. El espacio grupal, los significados compartidos, la propia creatividad, garantizan el aproximarse ahora desde estructuras "distantes": la institución y el sistema educativo."
Czytaj nas na:
KrainaKsiazek.PL - Księgarnia Internetowa
