Applikation eines Trainingsprogramms an konzentrationsauffälligen Vorschulkindern in Verbindung mit imaginativen und sensorischen Entspannungstechnike

ISBN-13: 9783640365111 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 154 str.

Sven G. Nther

Opis

Doktorarbeit / Dissertation aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Medizin - Padiatrie, Kinderheilkunde, Note: 1,3, Universitat Leipzig (Klinik und Poliklinik fur Psychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik des Kindes- und Jugendalters), Sprache: Deutsch, Abstract: In der Studie wurde die Effektivitat des kognitiv-verhaltenstherapeutisch orientierte Konzentrationstrainings-Programm (KTP) fur Vorschulkinder nach Christine Ettrich in Verbindung mit kindadaptierten Formen imaginativer und sensorischer Entspannungstechniken in der Behandlung von Konzentrationsstorungen unterschiedlicher Genese sowie deren Begleitsymptomen untersucht. An der klinischen Studie nahmen 41 konzentrationsauffalligen Vorschulkindern im Alter von 4,6 bis 7,3 Jahren teil. Bei 24 Kindern bestand eine komorbide atopische Erkrankung. Zur Verlaufsuntersuchung kamen das KHV-VK, der MFF 20 und altersabhangig bei Kindern bis 5,11 Jahre die K-ABC und ab 6 Jahre der HAWIK-R zur Anwendung. Auerdem wurden im Rahmen von Pra- und Post-Tests die Fragebogenverfahren VBV-EL 3-6 und CBCL/4-18 sowie der Fragebogen zum Hyperkinetischen Syndrom eingesetzt. Mit Hilfe des KBB wurde einmalig eine globale Einschatzung des Entwicklungsstatus fur jedes Kind von der individuellen Kindertageseinrichtung erfragt. Durch die Applikation des Trainingsprogramms konnten die Kinder dieser Studie einen systematischeren und grundlicheren Arbeitsstil ausbilden und kognitive Impulsivitat abbauen. Das Training steigerte die konzentrative Leistungsfahigkeit der Kinder sehr signifikant und die Intelligenztestleistung hoch signifikant. Es wurde jedoch nicht nur eine Veranderung des Arbeitsstils von mehr impulsiver Arbeitsweise zu reflexiven Problemlosestrategien erreicht, sondern auch die psychosoziale Anpassung und die sozial-emotionalen Kompetenzen der Kinder konnten signifikant verbessert werden. In der Auswertung der Ergebnisse wurde weiterhin sichtbar, dass die ambulant trainierten Kinder groere Trainingseffekte im Erwerb eines refle