Anwendung des Bildungscontrolling in der Praxis: Studien und Fallbeispiele

ISBN-13: 9783638702171 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 128 str.

Joachim Rechenburg; Sven Babies

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich BWL - Controlling, Note: 1,3, Technische Universitat Dresden (Fakultat Wirtschaftswissenschaften - Lehrstuhl fur betriebliches Rechnungswesen insb. Controlling), Veranstaltung: Forschungsseminar Controlling, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch die immer schneller voranschreitenden Entwicklungen und die damit verbundenen Trends wie die Globalisierung von Wirtschaft und Gesellschaft, wachsender Umsetzungsbedarf von wissenschaftlichen Erkenntnissen und Technologien in die Praxis, Anderungen in der Arbeitskultur und der Altersstruktur der Gesellschaft sowie steigende Ungleichheiten im Bildungsniveau, ist es notwendig geworden, nach Abschluss der Erstausbildung weitere Bildungsmanahmen parallel zur beruflichen Tatigkeit durchzufuhren. Alle Manahmen der betrieblichen Aus- und Weiterbildung werden dabei unter dem Begriff der Betrieblichen Bildungsarbeit subsumiert. Fertigkeiten, Kompetenzen und Werte der Mitarbeiter werden im Wesentlichen durch Bildung bestimmt. Obgleich die Bedeutung von Weiterbildung erkannt ist, besteht vielfach Rechtfertigungsdruck fur Bildungsausgaben und begrundet damit das steigende Interesse an geeigneten Controllingmodellen. Es besteht wenig Zweifel daruber, dass berufliche Bildungsmanahmen ausgepragte Wettbewerbsfaktoren darstellen. Die oftmals erst langfristig erkennbaren und mit Unsicherheit behafteten Wirkungen einerseits, andererseits die erheblichen und unmittelbar anfallenden Kosten sprechen fur den investiven Charakter der Bildungsmanahmen, deren bedarfsgerechten Einsatz es durch geeignete Controlling-Instrumente zu steuern gilt. Obwohl Bildungscontrolling zu Beginn fast ausschlielich okonomisch gepragt war, nahm spater der Einfluss padagogischer Aspekte zu, wodurch Bildungscontrolling in jungster Zeit zunehmend als ein interdisziplinares Feld betrachtet wird. Mit dieser Untersuchung soll festgestellt werden, ob und in welchem Umfang Konzepte und Instrumente des Bildungscontrolling in den