Antike Vorstellungen von der Erde

ISBN-13: 9783656051657 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 100 str.

Frank Martin

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Geschichte - Weltgeschichte - Fruhgeschichte, Antike, Note: 2,5, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie und warum kamen antike Vorstellungen von der Erde zustande? Der Schwerpunkt der nachfolgenden Untersuchung liegt bei dem Herausbildungsprozess der jeweiligen Vorstellung von der Erdgestalt und vom Weltall. Wie oben bereits erwahnt wurde, ist die Entwicklung einer Vorstellung von der kugelformigen Erde insofern ein herausragender Prozess, weil diese Vorstellung in unserer Zeit allgegenwartig ist. Daher sind in dieser Arbeit nur solche Denker und Forscher berucksichtigt, deren Weltbild eine kugelformige Erde beinhaltete und erheblich auf nachfolgende Generationen bis hin zu den oben benannten Astronomen der Neuzeit einwirkte. In einem ersten Schritt erfolgt eine Erorterung von Denkmustern, welche fur den Erkenntnisprozess der hier betrachteten griechisch-antiken Forscher als grundlegend zu erachten sind. Analysiert werden hierzu die Gedankengange von PLATON und ARISTOTELES. Nur unter der Berucksichtigung von deren beiden Weltbildern lassen sich die darauf folgenden Kapitel nachvollziehen. Im Anschluss daran werden die Weltbilder dreier bedeutender Forscher hinsichtlich der zentralen Fragestellung uberpruft (EUDOXOS VON KNIDOS, ERATOSTHENES AUS KYRENE und KLAUDIOS PTOLEMAIOS). Jedes einzelne Kapitel zu den drei Forschern gliedert sich in zwei Abschnitte. Nach einem kurzen einleitenden biographischen Teil folgt die beschriebene Untersuchung der jeweiligen Vorstellung uber die Gestalt der Erde. Bei jedem der genannten Forscher werden in diesem Zusammenhang grundsatzlich zwei Beobachtungsperspektiven angenommen, die das Zustandekommen seines spezifischen Weltbildes und der damit zusammenhangenden Erdgestalt mageblich beeinflusst haben. Die erste Perspektive stellte ausschlielich die unmittelbare und erdnahe Umgebung in den Vordergrund der forschenden Beobachtung, so dass Erkenntnisse h