Aneignung aggressiven Verhaltens als eine Form des Lernens bei Kindern in Grundschulen

ISBN-13: 9783638641272 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 32 str.

Kathrin Schneider; Susanne Willems

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: sehr gut, Universitat Trier (Fachbereich Padagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Arbeit mit dem Thema: "Aneignung aggressiven Verhaltens als eine Form des Lernens bei Kindern in Grundschulen" soll sich mit folgender Fragestellung auseinander gesetzt werden: "Inwieweit wird aggressives Verhalten von Kindern in Grundschulen erlernt?" Nachdem in letzter Zeit immer wieder uber gewalttatige bzw. aggressive Jugendliche in den Medien berichtet wurde, fragt man sich, ob der Grundstein fur dieses Verhalten nicht schon im Kindesalter gelegt wird. Neben dem Elternhaus gilt hier die Schule als wichtigster Sozialisationsfaktor, der Einfluss auf die Personlichkeitsentwicklung nimmt. Trotz der Tatsache, dass in Literatur und Offentlichkeit hoheren Schulen und der Familie mehr Beachtung als Lernort fur Verhaltensweisen geschenkt wird, sollte man auch den Lernort "Grundschule" nicht auer Acht lassen. Beginnend mit einigen Begriffsdefinitionen soll dem Leser, die in der Fragestellung verwendeten Begriffe erlautert werden, so dass ein Grundverstandnis der Worte, Aggression" (besonders in Abgrenzung zum Gewaltbegriff), Lernen" (unter Berucksichtigung verschiedener Lernformen) und, Grundschule" fur den weiteren Verlauf der Arbeit vorausgesetzt werden kann. Neben der Erlauterung der verschiedenen Ausdrucksformen aggressiven Verhaltens, wobei hier eine Einteilung zwischen "auerlich-formaler" und "inhaltlich-motivationaler" Aggression erfolgt, wird auch auf die bekanntesten Theorien zur Erklarung aggressiven Verhaltens (z.B. Triebtheorie, Frustrations-Aggressions-Theorie, verschiedenste Lerntheorien) eingegangen. Besonderes Augenmerk erhalten die Theorien, die Aufschluss uber das Lernen von Aggression geben, konkret auf die Situation an Grundschulen ubertragen.

O autorze

Susanne Willems, 1959 geboren, studierte in Freiburg und Bochum Jura und Geschichte, war Lehrbeauftragte und Leiterin der Informations- und Beratungsstelle für NS-Verfolgte in Köln. Sie lehrte an Universitäten in Russland und Deutschland und gehörte von 1994 bis 2003 dem Vorstand der Stiftung für die Internationale Jugendbegegnungsstätte Auschwitz an. Für ihre Aufklärungsarbeit wurde sie mit dem Kavalierskreuz der Republik Polen geehrt.