Analyse des Deutsch-Lehrwerks Schritte

ISBN-13: 9783656695622 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 34 str.

Doreen Frassdorf

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 13 Punkte, Philipps-Universitat Marburg (Germanistik und Kunstwissenschaften), Veranstaltung: Lehrmaterialanalyse, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit Lehrwerke verschiedener methodisch-didaktischer Konzeptionen zur selben Zeit zuganglich sind und der Fremdsprachenunterricht nicht mehr nur fur eine relativ homogene Lernergruppe, sondern fur Lernende mit den unterschiedlichsten Lernvoraussetzungen und -motivationen zur Verfugung steht, ist ein praktisches Bedurfnis nach der Beurteilung von Lehrwerken entstanden - die Lehrwerkanalyse, die Lehrwerkkritik (vgl. NEUNER 2003, 400f.). Eine Lehrwerkanalyse dient dem Lehrenden als Entscheidungshilfe, ob ein Lehrwerk seine Aufgaben im Hinblick fur den Unterricht mit einer bestimmten Lernergruppe im Rahmen eines vorgegebenen Lernkontexts erfullt oder nicht (vgl. NEUNER 2003, 400). Es wird also uberpruft, ob ein Lehrwerk fur die zu unterrichtende Zielgruppe und das Ziel des Unterrichts geeignet ist; ein und dasselbe Buch kann fur die eine Zielgruppe ideal sein, fur eine andere wiederum vollig ungeeignet. In der Vergangenheit wurden diverse Kriterienkataloge fur die Beurteilung von Lehrwerken veroffentlicht; die bekanntesten sind das Mannheimer Gutachten (1977) und der Stockholmer Kriterienkatalog (2003), welche sehr umfangreich sind. Da eine Analyse nach allen dort genannten Punkten hier nicht geleistet werden kann, werde ich mich in der Beurteilung eines ausgewahlten Lehrwerks auf wenige Aspekte und Kriterien beschranken. Der Ubersichtlichkeit halber und um den Lesefluss zu gewahrleisten, wurden die meisten Beispiele, auf die aus dem Lehrwerk zum Zwecke der Analyse verwiesen wird, direkt als Illustrationen in den Text mit eingegliedert. Im Anhang befindet sich allerdings zusatzlich eine komplette Lektion (sowohl der Kursbuch- als auch der Arbeitsbuchbereich) aus dem zu analysierenden Lehrwerk, um den Aufbau eines solchen zu v