Analisis Del Desarrollo De Competencias Desde La Ensenanza Asistida Por Computador » książka
Analisis Del Desarrollo De Competencias Desde La Ensenanza Asistida Por Computador
ISBN-13: 9781257817535 / Hiszpański / Miękka / 2011 / 62 str.
Analisis Del Desarrollo De Competencias Desde La Ensenanza Asistida Por Computador
ISBN-13: 9781257817535 / Hiszpański / Miękka / 2011 / 62 str.
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En el presente proyecto tiene como objetivo calcular la diferencia proporcional en el desarrollo de competencias entre los estudiantes que utilizan la Ensenanza Asistida por Computador (EAO) y los que no. Para ello, se propone la hipotesis que la diferencia proporcional en el desarrollo de competencias entre los estudiantes que utilizan la EAO y los que no, al cursar la asignatura Sistemas Operacionales es del 30%. De esta forma se define el proyecto como una investigacion basica con diseno Cuasi-Experimental y de forma Correlacional, en donde se tomaron 2 muestras de 89 estudiantes, conformando los grupos: GEAO, que utilizo la ensenanza asistida por computador, y GSEAO que no la utilizo. A estos grupos se le aplico como instrumento un cuestionario y las notas parciales obtenidas en la asignatura. Para obtener los resultados, se evalua la hipotesis planteada y se compara los grupos conformados en cuanto al desarrollo de competencias y su rendimiento academico.
En el presente proyecto tiene como objetivo calcular la diferencia proporcional en el desarrollo de competencias entre los estudiantes que utilizan la Enseñanza Asistida por Computador (EAO) y los que no. Para ello, se propone la hipótesis que la diferencia proporcional en el desarrollo de competencias entre los estudiantes que utilizan la EAO y los que no, al cursar la asignatura Sistemas Operacionales es del 30%. De esta forma se define el proyecto como una investigación básica con diseño Cuasi-Experimental y de forma Correlacional, en donde se tomaron 2 muestras de 89 estudiantes, conformando los grupos: GEAO, que utilizó la enseñanza asistida por computador, y GSEAO que no la utilizó. A estos grupos se le aplicó como instrumento un cuestionario y las notas parciales obtenidas en la asignatura. Para obtener los resultados, se evalúa la hipótesis planteada y se compara los grupos conformados en cuanto al desarrollo de competencias y su rendimiento académico.
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