Alternative Unterrichtskonzepte: Suggestopädie und Total Physical Response

ISBN-13: 9783638771009 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 28 str.

Jens Schnur

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Englisch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Universitat zu Koln (Institut fur Englische Sprache und ihre Didaktik), Veranstaltung: HS Acquisition and Learning - Zum Verhaltnis von L2 - Erwerb und Fremdsprachenunterricht, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Detaillierte Beschreibung der beiden Ansatze mit Unterrichtsverlauf, Schuler- und Lehrerrolle etc. unter besonderer Berucksichtigung des Unterschieds zwischen SprachERWERB und SprachenLERNEN., Abstract: In Diskussionen um Schulunterricht im Allgemeinen und Fremdsprachenunterricht im Speziellen treten immer wieder Forderungen nach Neuerungen in der Methodik auf. Aus der Fulle von heutzutage weitestgehend etablierten Unterrichtsmodellen, wie zum Beispiel die Freiarbeit, lasst sich ohne Weiteres eine grosse Zahl solcher aufzahlen, die zur Zeit ihrer Entwicklung als "alternativ" galten und zum Teil kontrovers diskutiert wurden. Selbst inzwischen in ihrer Reinform langst wieder aus der Mode gekommene Methoden wie die audio-linguale stellten zu ihrer Zeit eine kleine Revolution des Schulunterrichtes dar. Die vorliegende Arbeit betrachtet zwei ausgewahlte alternative Unterrichtskonzepte: den Total Physical Response und die Suggestopadi