Abitur Und Matura Zwischen Hochschulvorbereitung Und Berufsorientierung

ISBN-13: 9783658060893 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 268 str.

Franz Eberle; Barbara Schneider-Taylor; Dorit Bosse

Opis

​Die Tradition des Gymnasiums als vorbereitende Schule der Begabtesten fur ein universitares Studium ist von der Realitat langst uberholt, denn einerseits nehmen nicht alle AbiturientInnen ein Studium auf und andererseits wurden weitere Zugange zur Universitat geschaffen. Die AutorInnen diskutieren einige wichtige Fragen, die sich im Zusammenhang mit diesem Wandel stellen: Muss das Gymnasium kunftig auch auf berufsbildende Ausbildungsgange auf der Tertiarstufe vorbereiten? Wie vielen Jugendlichen sollte der Zugang zum Gymnasium offen stehen? Ist das Konzept der allgemeinen Studierfahigkeit noch haltbar oder braucht es mehr Spezialisierungsmoglichkeiten? Wo und wie soll kunftig die Selektion fur den tertiaren Bildungsweg erfolgen: auf der abgebenden Stufe Gymnasium oder mittels Prufungen der aufnehmenden Bildungsgange?

Spis treści

Die Aufgabe des Gymnasiums zwischen Hochschulvorbereitung und Berufsorientierung.- Historische Entwicklungen des Schweizer Gymnasiums.- Einführung von Bildungsstandards und gymnasiale Bildungsziele.- Maturaquote und Zugangsbeschränkungen zum Studium.

O autorze

Franz Eberle ist ordentlicher Professor für Gymnasialpädagogik an der Universität Zürich. Barbara Schneider-Taylor ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Wien. Dorit Bosse ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Kassel.

Blurb

Die Tradition des Gymnasiums als vorbereitende Schule der Begabtesten für ein universitäres Studium ist von der Realität längst überholt, denn einerseits nehmen nicht alle AbiturientInnen ein Studium auf und andererseits wurden weitere Zugänge zur Universität geschaffen. Die AutorInnen diskutieren einige wichtige Fragen, die sich im Zusammenhang mit diesem Wandel stellen: Muss das Gymnasium künftig auch auf berufsbildende Ausbildungsgänge auf der Tertiärstufe vorbereiten? Wie vielen Jugendlichen sollte der Zugang zum Gymnasium offen stehen? Ist das Konzept der allgemeinen Studierfähigkeit noch haltbar oder braucht es mehr Spezialisierungsmöglichkeiten? Wo und wie soll künftig die Selektion für den tertiären Bildungsweg erfolgen: auf der abgebenden Stufe Gymnasium oder mittels Prüfungen der aufnehmenden Bildungsgänge?

Der Inhalt

• Die Aufgabe des Gymnasiums zwischen Hochschulvorbereitung und Berufsorientierung
• Historische Entwicklungen des Schweizer Gymnasiums
• Einführung von Bildungsstandards und gymnasiale Bildungsziele
• Maturaquote und Zugangsbeschränkungen zum Studium

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Schulpädagogik, Bildungsforschung und Psychologie
• LehrerInnen an Gymnasien sowie Akteure der Bildungspolitik und der Bildungsverwaltung

Die HerausgeberInnen

Franz Eberle ist ordentlicher Professor für Gymnasialpädagogik an der Universität Zürich.

Barbara Schneider-Taylor ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Wien.

Dorit Bosse ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Kassel.