A infância e suas múltiplas linguagens

ISBN-13: 9786202049399 / Portugalski / Miękka / 2018 / 72 str.

Simone F. de Melo; Glória Maria L. de S. Melo

Opis

Este livro tem como objetivo analisar as concepções de linguagem apresentadas por professoras que atuam em instituições públicas de Educação Infantil - primeira etapa da Educação Básica. Além dessas concepções, analisamos o discurso dessas professoras frente às suas práticas pedagógicas, quanto a exploração e uso de linguagens pela criança. Para tais análises, nos respaldamos em perspectivas teóricas reconhecidas como interacionistas, as quais consideram a linguagem como produto social, histórico e cultural. Dentre estas, os estudos realizados por Vygotsky (1987) e Tomasello (2003). Partimos da compreensão de que a linguagem não se restringe apenas ao uso da fala pela criança, mas a todas às formas de comunicação e expressão que carregam sentidos, ou que se constituem de signos, como a linguagem do corpo, das imagens, dentre outras (FRANÇOIS, 2006). Neste sentido, em contextos interativos, em ambientes escolares, desde a Educação Infantil, um gesto, um desenho, um choro, ou um olhar, podem ser considerados linguagens.

O autorze

Simone F. de Melo - Pedagoga, formada pela Universidade Estadual da Paraíba. Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Infantil. Professora em turmas de Educação Infantil. Glória Mª L. de S. Melo - Pedagoga e Doutora em Linguística. Coordenadora de Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Infantil e Professora do Departamento de Educação UEPB/BRASIL.