A influência do Ensino Híbrido no processo de aprendizagem : Processo de aprendizagem dos estudantes num curso de fisioterapia

ISBN-13: 9786139727155 / Portugalski

Walkiria de Fatima Tavares de Almeida; Maria fatima de Fatima Araujo Di Leu; Daniel Gonzalez

Opis

Este estudo teve como objetivo analisar se os professores universitários estão preparados pedagogicamente para ministrar aulas híbridas com educação tecnológica e se existe influencia no processo de ensino aprendizagem na formação dos estudantes do curso de fisioterapia em uma Instituição de Ensino Superior da cidade do Recife-PE. Considerando que na metodologia híbrida o aluno é responsável pelo seu aprendizado e o professor aduz a aula com a finalidade de estimular o senso crítico e reflexivo do aprendiz, tendo como relevância um ensino de qualidade na formação deste aluno. Quanto a metodologia deu-se em quatro momentos. No segundo momento foi feita uma observação participante nas aulas praticas. Em seguida aplicação de questionários aos docentes e discentes e finalizando com análise dos dados. Esta pesquisa tem abordagem qualitativa, em de caráter descritivo com o intuito segundo Sampieri (2010) de entender os fenômenos e descrever os dados com detalhes interpretativos. O resultado ao termino da pesquisa indicam a desatualização dos docentes de nível universitário sobre o assunto referente a metodologias hibrida, dificuldades de interagir com práticas digitais em sala.

O autorze

de Fatima Tavares de Almeida, Walkiria
MARIA DE FATIMA Mestre em Ciência da Educação, possui graduação em Fisioterapia - Faculdades Integradas do Recife (2004) , WALKIRIA ALMEIDA Cursando doutorado em Ciências da EducaçãoUAA. sou mestre em Ciências de Educação pela UAA(2017), DANIEL GONZALÉZDepartamento Métodos de Investigación yDiagnóstico en Educación (MIDE)