A argumentatividade em artigos de opinião produzidos no ensino médio » książka
A argumentatividade em artigos de opinião produzidos no ensino médio
ISBN-13: 9783841710574 / Portugalski / Miękka / 2015 / 224 str.
Este estudo fundamenta-se, principalmente, em pressupostos da Semantica Argumentativa e da Linguistica de Texto. Com o foco na argumentacao e na organizacao textual, objetiva-se analisar a apropriacao do genero artigo de opiniao e de marcadores argumentativos por alunos do 3 ano do ensino medio, participantes e nao-participantes de uma sequencia didatica, verificando a contribuicao dos marcadores e das relacoes discursivas para a construcao dos sentidos. Duas turmas do 3 ano do ensino medio, de uma escola publica de Fortaleza, participaram do estudo em que foram adotados procedimentos de uma pesquisa semi-experimental. O corpus e constituido por setenta e dois textos. As turmas selecionadas funcionaram como grupo controle e experimental. Apos as analises quantitativa e qualitativa do corpus, os resultados demonstraram que os marcadores argumentativos e as relacoes discursivas contribuiram para a construcao dos sentidos nas producoes dos redatores do grupo experimental. Nao houve, porem, a apropriacao do genero artigo de opiniao, como previamos, mas apenas de elementos linguisticos, composicionais e funcionais que podem levar a sua apropriacao.
Este estudo fundamenta-se, principalmente, em pressupostos da Semântica Argumentativa e da Linguística de Texto. Com o foco na argumentação e na organização textual, objetiva-se analisar a apropriação do gênero artigo de opinião e de marcadores argumentativos por alunos do 3º ano do ensino médio, participantes e não-participantes de uma sequência didática, verificando a contribuição dos marcadores e das relações discursivas para a construção dos sentidos. Duas turmas do 3º ano do ensino médio, de uma escola pública de Fortaleza, participaram do estudo em que foram adotados procedimentos de uma pesquisa semi-experimental. O corpus é constituído por setenta e dois textos. As turmas selecionadas funcionaram como grupo controle e experimental. Após as análises quantitativa e qualitativa do corpus, os resultados demonstraram que os marcadores argumentativos e as relações discursivas contribuíram para a construção dos sentidos nas produções dos redatores do grupo experimental. Não houve, porém, a apropriação do gênero artigo de opinião, como prevíamos, mas apenas de elementos linguísticos, composicionais e funcionais que podem levar à sua apropriação.
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