ISBN-13: 9783639748239 / Portugalski / Miękka / 2015 / 124 str.
O objetivo deste trabalho e propor uma nova forma de trabalhar a Sociologia no ensino medio atraves da utilizacao de uma vertente da sociologia contemporanea, acreditando-se que esta possa auxiliar jovens educandos a compreender melhor a modernidade tardia atraves de aulas que relacionem o conteudo das ciencias sociais ao seu cotidiano. Partindo do pressuposto de que o conteudo das aulas de Sociologia deve estar em concordancia com as demandas das ciencias sociais, apresentamos uma analise dos documentos oficiais que tratam dessas ciencias no ensino medio, com o intuito de verificar o que se espera oficialmente dessa disciplina atualmente. Alem disso, analisa-se aqui o historico da Sociologia no ensino secundario/de segundo grau/ do ensino medio, demonstrando que essa relacao entre a disciplina escolar e as demandas das ciencias sociais esteve presente em todos os periodos em que a Sociologia foi lecionada. A partir desse contexto, sugere-se a adaptacao de temas e conceitos pertencentes a sociologia contemporanea para ensinar ciencias sociais aos adolescentes do ensino medio, visando que esses possam ter uma maior compreensao do mundo, de si, e das relacoes sociais que os cercam."
O objetivo deste trabalho é propor uma nova forma de trabalhar a Sociologia no ensino médio através da utilização de uma vertente da sociologia contemporânea, acreditando-se que esta possa auxiliar jovens educandos a compreender melhor a modernidade tardia através de aulas que relacionem o conteúdo das ciências sociais ao seu cotidiano. Partindo do pressuposto de que o conteúdo das aulas de Sociologia deve estar em concordância com as demandas das ciências sociais, apresentamos uma análise dos documentos oficiais que tratam dessas ciências no ensino médio, com o intuito de verificar o que se espera oficialmente dessa disciplina atualmente. Além disso, analisa-se aqui o histórico da Sociologia no ensino secundário/de segundo grau/ do ensino médio, demonstrando que essa relação entre a disciplina escolar e as demandas das ciências sociais esteve presente em todos os períodos em que a Sociologia foi lecionada. A partir desse contexto, sugere-se a adaptação de temas e conceitos pertencentes à sociologia contemporânea para ensinar ciências sociais aos adolescentes do ensino médio, visando que esses possam ter uma maior compreensão do mundo, de si, e das relações sociais que os cercam.