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Ensenanza del Calculo Vectorial
ISBN-13: 9783848462148 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 212 str.
Actualmente, las competencias que deben alcanzar los estudiantes en las ramas de las matematicas y especificamente en el Calculo, estan orientadas mas a la comprension y aplicacion de los conocimientos a situaciones de la vida real, que a la memorizacion y/o uso de estos en procedimientos mecanicos y repetitivos. Desde esta perspectiva, este libro plantea la aplicacion de la pedagogia de la Ensenanza para la Comprension (EpC), apoyada en herramientas tecnologicas, como medio para fortalecer la ensenanza y el aprendizaje del Calculo Vectorial. Para comprobar el impacto de esta metodologia, se presenta la encuesta como medio de recoleccion de informacion, y la aplicacion del metodo estadistico Multivariado de Analisis de Correspondencia, para analizarla y obtener las conclusiones al aplicar la metodologia. Con esto, no se pretende implantar ninguna generalizacion en la ensenanza y aprendizaje del Calculo y en general de las Matematicas; se busca que los docentes exploren herramientas tecnologicas y enfoques pedagogicos, que beneficien el proceso de ensenanza. Nuestro proposito es presentar un camino que estimule un cambio en la ensenanza y el aprendizaje de las matematicas."
Actualmente, las competencias que deben alcanzar los estudiantes en las ramas de las matemáticas y específicamente en el Calculó, están orientadas más a la comprensión y aplicación de los conocimientos a situaciones de la vida real, que a la memorización y/o uso de éstos en procedimientos mecánicos y repetitivos. Desde esta perspectiva, este libro plantea la aplicación de la pedagogía de la Enseñanza para la Comprensión (EpC), apoyada en herramientas tecnológicas, como medio para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje del Calculó Vectorial. Para comprobar el impacto de ésta metodología, se presenta la encuesta como medio de recolección de información, y la aplicación del método estadístico Multivariado de Análisis de Correspondencia, para analizarla y obtener las conclusiones al aplicar la metodología. Con esto, no se pretende implantar ninguna generalización en la enseñanza y aprendizaje del Cálculo y en general de las Matemáticas; se busca que los docentes exploren herramientas tecnológicas y enfoques pedagógicos, que beneficien el proceso de enseñanza. Nuestro propósito es presentar un camino que estimule un cambio en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.
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