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Soziale Kompetenz im Grundschulalter
ISBN-13: 9783838136776 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 196 str.
Soziale Fahigkeiten werden gemeinhin als bedeutend fur beruflichen sowie privaten Erfolg betrachtet und haufig unter dem Begriff Sozialkompetenz zusammengefasst. Sozialkompetenz gilt als Schlusselqualifikation, deren Bedeutung auch am Umfang verfugbarer Ratgeberliteratur deutlich wird. Unter wissenschaftlicher Perspektive sind jedoch Fragestellungen zur Definition und zur Erfassung des Konstrukts bislang nicht hinreichend geklart. Zudem besteht Forschungsbedarf bezuglich der Entwicklung sozialer Kompetenz. Dieses Buch leistet einen grundlagenwissenschaftlichen Beitrag zur definitorischen Klarung und Konstruktvalidierung. Entwicklungsverlaufe sowie Entwicklungsbedingungen des Konstrukts werden untersucht. In diesem Zusammenhang werden Einflusse allgemeiner intellektueller Grundfahigkeiten und sprachlicher Kompetenzen auf die Entwicklung sozialer Kompetenz beschrieben. Der Autor gibt zunachst einen Uberblick zu theoretischen Grundlagen. Anschliessend werden empirische Ergebnisse aus einer Langsschnittuntersuchung vorgestellt und diskutiert."
Soziale Fähigkeiten werden gemeinhin als bedeutend für beruflichen sowie privaten Erfolg betrachtet und häufig unter dem Begriff Sozialkompetenz zusammengefasst. Sozialkompetenz gilt als Schlüsselqualifikation, deren Bedeutung auch am Umfang verfügbarer Ratgeberliteratur deutlich wird. Unter wissenschaftlicher Perspektive sind jedoch Fragestellungen zur Definition und zur Erfassung des Konstrukts bislang nicht hinreichend geklärt. Zudem besteht Forschungsbedarf bezüglich der Entwicklung sozialer Kompetenz. Dieses Buch leistet einen grundlagenwissenschaftlichen Beitrag zur definitorischen Klärung und Konstruktvalidierung. Entwicklungsverläufe sowie Entwicklungsbedingungen des Konstrukts werden untersucht. In diesem Zusammenhang werden Einflüsse allgemeiner intellektueller Grundfähigkeiten und sprachlicher Kompetenzen auf die Entwicklung sozialer Kompetenz beschrieben. Der Autor gibt zunächst einen Überblick zu theoretischen Grundlagen. Anschließend werden empirische Ergebnisse aus einer Längsschnittuntersuchung vorgestellt und diskutiert.
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