Verstehen Ohne Zu Verstehen: Soziologische Systemtheorie Und Hermeneutik in Vergleichender Differenz

ISBN-13: 9783824443611 / Niemiecki / Miękka / 1999 / 210 str.

Iris Wittenbecher

Opis

Ublicherweise beginnt die wissenschaftliche Sozialisation in Einfuhrungen und Proseminaren zur soziologischen Theorie mit einer recht einfach gebauten Unterteilung. Da gebe es auf der einen Seite hermeneutische, verstehende Ansatze, die sich der Sozialwelt aus der Binnenper spektive der Beteiligten nahern, auf der anderen Seite solche Theorien, die in einer Beobach terperspektive verharren und dem sozialen Geschehen explizit nicht ubers Verstehen der Akteure, sondern uber eher makrostrukturelle Faktoren zu Leibe rucken. Als geradezu para digmatischer Fall dieser zweiten Variante gilt ublicherweise die soziologische Systemtheorie, die ja -zumindest in ihrer Luhmannschen Variante -Akteure und ihre psychischen Verste hensleistungen gar nicht dem Sozialen zurechnet. Nun hat sich entgegen dieser allzu einfachen Einteilung in den letzten Jahren in der deutsch sprachigen Soziologie eine Debatte uber die hermeneutischen Potentiale der Theorie auto poietischer Systeme etabliert. Einige Autoren haben zunachst bemerkt, dass Luhrnanns Theorie einerseits Theoriemotive und Begrifflichkeiten hermeneutischer Provenienz auf nimmt, dass diese Theorie aber auf den ersten Blick der handlungstheoretischen Anlage der hermeneutischen oder verstehenden Soziologie kaum ferner stehen konnte. Einem zweiten Blick jedoch haben sich einige gemeinsame Fragestellungen gezeigt, bis zu der These rei chend, die Systemtheorie biete eigentlich die zeitgemassere Hermeneutik, weil sie nicht mehr nur psychische, sondern auch soziale Formen des Verstehens kenne."

Spis treści

1 Einleitung.- 2 Systemisches Verstehen.- 3 Verstehendes Beobachten.- 4 Operatives Verstehen.- 5 Verstehen als Verständnis.- 6 Reflexives Verstehen.- 7 Resümee der Resümees.- 8 Sigel und Literaturverzeichnis.

O autorze

Dr. Iris Wittenbecher ist Leiterin der Stabstelle für Kommunikation der Fachhochschule Osnabrück. Sie promovierte 1999 bei Professor Dr. Armin Nassehi, Universität München.

Blurb

Verstehensprobleme des Alltags, die in Talkshows und populären Ratgebern als vermeidbares Defizit behandelt werden, sind im Sinne der soziologischen Systemtheorie Niklas Luhmanns ganz normale, unspektakuläre Phänomene. Iris Wittenbecher vergleicht den Ansatz Luhmanns mit der soziologischen Hermeneutik Max Webers und Alfred Schütz`. Luhmann zufolge kann das Verstehen nicht, wie bei Weber und Schütz, über den subjektiv gemeinten Sinn, die Zwecke und Motive der Individuen bzw. psychischen Systeme rekonstruiert werden. Denn über das, was als Verstehen erreicht wird, entscheidet souverän die Kommunikation als eine (und einzige) genuin soziale Operation. Die Autorin erarbeitet Korrespondenzen und Differenzen zur Verstehenden Soziologie und zeigt, dass diese trotz divergierender theoretischer Ausgangspunkte bereits zu ähnlichen Ergebnissen gekommen war: Beim Verstehen handelt es sich um ein Konstrukt, das das Verstehen erst ermöglicht.