Erfahrungsoffene Lebensschule statt langweiliger Unterrichtsanstalt. Zu Hartmut von Hentigs Versuch, die Schule neu zu denken

ISBN-13: 9783668019003 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 24 str.

Michael Kuhlmann

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 1996 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster (Institut fur Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Hauptseminar "Allgemeine Didaktik und padagogische Ausbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Peter Struck mahnt eine "Wiederentdeckung der Lehre von den sinnvollen Groen in der Padagogik" an. Von einem "enormen Reformstau" spricht Rainer Winkel. Klaus Hurrelmann warnt, viele Schuler betrachteten ihre Schulzeit als "verlorene Lebenszeit." Eine Umfrage von 1990/91 ergab, dass gerade einmal ein Drittel der westdeutschen Jugendlichen gerne in die Schule gehen bzw. gingen. Die seit Mitte der sechziger Jahre laufende Bildungsreform in der BRD scheint steckengeblieben zu sein. Die Diskussion daruber ist so alt wie die Reform selbst und wird nicht leichter dadurch, dass Lautstarke und Publizitat einer Auerung oft im Gegensatz zu ihrer Differenziertheit und ihrem Gehalt stehen. In der Offentlichkeit dominiert ein Gemisch von Halbbildung und Weltanschauung. Zu den gleichwohl zahlreichen Stimmen, die differenziertere Thesen fur eine fortgesetzte oder auch neue Reform entwickelt haben, gehort der Bielefelder Padagoge Hartmut von Hentig, dessen Schulprojekte groe Aufmerksamkeit erregt haben. 1994 wandte sich von Hentig mit neuen Anregungen an die Fachwelt. Unuberlegte Veranderungen in der Schule hielt er fur Kurieren an Symptomen. Notig sei, die Schule "neu zu denken." Die folgende Arbeit skizziert von Hentigs Ansatz, erganzt ihn um altere Uberlegungen und stellt ihm Auerungen einiger seiner Fachkollegen gegenuber. Daneben beleuchtet sie kurz die Frage, inwieweit sich einige der Reformansatze praktisch verwirklichen lassen. Da ich im Verlauf einer einwochigen Hospitation an meinem alten Gymnasium noch einmal verschiedene Arten von Unterricht miterlebt habe - darunter auch einen unfreiwillig wohl der Laborschule verwandten -, regte mich an, an einigen Stellen auf