Motorische Entwicklung von Kindern am Beispiel der Fähigkeit zu Malen

ISBN-13: 9783656860747 / Angielski / Miękka / 2015 / 40 str.

Karlotta Schultz

Opis

Projektarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Sonstiges, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema dieser Arbeit verbindet die motorische Entwicklung des Kindes mit der Fahigkeit zu Malen. Deshalb wird die Fragestellung behandelt: Korrespondiert die Fahigkeit zu malen mit dem jeweiligen Entwicklungsstand eines Kindes? Die aufgestellte Hypothese lautet: Die Entwicklungsphase der Motorik entspricht der Entwicklungsphase des Malens. Um die Hypothese zu uberprufen, wird die motorische Entwicklung des Kindes dargelegt und eine quantitativ empirische Untersuchung vorgestellt. Sie wurde in einer Kunstschule in einem Kurs mit Kindern im Alter von drei bis sechs Jahren durchgefuhrt. Zunachst werden die Beobachtungsschwerpunkte des Untersuchungsbogens erlautert. Die Mal- und Bastelergebnisse der Kursteilnehmer werden den Kategorien "herausragend," "durchschnittlich" und "ausreichend" zugeordnet. Anschlieend werden die Beobachtungen bezuglich der Motorik von drei Kindern vorgestellt und ebenfalls diesen Kategorien zugeteilt. Dadurch kann in der Auswertung ein Vergleich zwischen dem Entwicklungsstand zu Malen und dem motorischen Entwicklungsstadium gezogen werden. Diese Gegenuberstellung unterstutzt die Hypothese, da in allen drei Fallen die Kategorisierung der Mal- und Bastelergebnisse, der Kategorisierung des motorischen Entwicklungsstandes entsprach.