Pädagogische Handlungsmöglichkeiten bei Gehörlosen

ISBN-13: 9783656673736 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 62 str.

Frank Alibegovic

Opis

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Die wohl wichtigste Frage im Kontext des Themenkomplexes dieser Arbeit ist die nach den Handlungsmoglichkeiten. Was konnen Erzieher, Kinderpfleger, Lehrer oder auch alle anderen professionell mit gehorlosen, verhaltensaufalligen Kindern und Jugendlichen arbeitenden machen? Im Besonderen stellt sich diese Frage auch deren Eltern und Erziehungsberechtigen. Sie ist naturlich nicht so einfach zu beantworten, wie es manchmal gewunscht wird. Ein Rezept, durch das ein Allheilmittel erkenn- und anwendbar wird, kann es nicht geben und ist bei genauerem Uberlegen auch nicht gewunscht. Denn dadurch wurde die Individualitat und Einzigartigkeit des Kindes missachtet werden. Deswegen werden die in dieser Arbeit angefuhrten Handlungsmoglichkeiten mal eine bessere und mal ein nicht ganz so gute Wirkung entfalten. Es wird hier speziell von padagogischen Handlungsmoglichkeiten gesprochen, da es bei Verhaltensauffalligkeiten um ein padagogisches Problem bzw. eine padagogische Fragestellung geht. Das heit, es werden im Folgenden weder Hinweise auf therapeutische Ansatze gegeben und erortert, noch medizinische Behandlungsvorschlage in den Fokus genommen. Damit soll keineswegs der Wert interdisziplinarer Arbeit geschmalert werden, aber so wie ein medizinisches Problem von einem Arzt als dem entsprechenden Fachmann behandelt wird, kummert sich um ein padagogisches Problem ebenfalls der jeweilige Fachmann, also der Padagoge. Die Bandbreite der Handlungsmoglichkeiten geht dabei von Pravention bis Intervention oder mit anderen Worten: Es sind Vorschlage fur alle drei Arten der Pravention vorhanden, ohne aber zwanghaft der Reihenfolge von der primaren uber die sekundare bis zur tertiaren Pravention zu folgen. Auerdem konnen die hier beschriebenen Handlungsmoglichkeiten sowohl praventive als auch interventive Wirkung entfalten. Nun aber zum ersten Ansat

O autorze

Frank Alibegovic studierte Pädagogik, Soziologie, Psychologie und Sonderpädagogik und schloss sein universitäres Studium 2008 mit dem akademischen Grad als Diplom-Pädagoge ab. Seit 2000 beschäftigt er sich mit Gehörlosigkeit und Gebärdensprachkultur und lernte die Deutsche Gebärdensprache (DGS). Er wirkte in verschiedenen Projekten für und mit Gehörlosen mit und setzte sich wissenschaftlich mit der Gehörlosenpädagogik und der Verhaltensgestörtenpädagogik auseinander. Seit mehreren Jahren ist er zudem als Fachberatung für Kindertageseinrichtungen tätig.