Intensive sozialpädagogische Einzelbetreuung in erlebnispädagogischen Standortprojekten im Ausland: Chancen und Grenzen

ISBN-13: 9783656591245 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 72 str.

Judith Wolfel

Opis

Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 11, Philipps-Universitat Marburg (Institut fur Sportwissenschaften und Motologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder und Jugendliche mit gravierenden Verhaltensauffalligkeiten pendeln oftmals jahrelang zwischen ihrer Herkunftsfamilie, der Jugendhilfe und geschlossenen Unter-bringungen hin und her. Doch nur in seltenen Fallen greifen bei massiven Storungen diese Hilfeangebote und konnen eine Verhaltensanderung bei dem betroffenen Jugendlichen herbeifuhren. Was aber tun mit jugendlichen Serientatern, Drogenabhangigen oder Schulverweigerern, die durch das gesamte Raster von Jugendhilfe-Manahmen rauschen? Als oftmals letzter Versuch kommt die intensive sozialpadagogische Einzelbetreuung (ISE) zum Einsatz, um die Jugendlichen vor langfristiger Unterbringung in Gefangnis oder Psychiatrie zu bewahren. Diese richtet sich explizit an all diejenigen, die eine individuell auf sie zugeschnittene sozialpadagogisch und therapeutische Hilfemanahme benotigen und in diesem Rahmen oftmals einzeln von einem Betreuer uber einen langeren Zeitraum, meist im Ausland, betreut werden. Wahrend eines mehrmonatigen Praktikums beim KAP-Institut in Regensburg im Jahr 2012 lernte die Autorin diese besondere Form der Einzelbetreuung kennen. Sie betreute uber einen Zeitraum von uber zwei Monaten einen 12-jahrigen Jungen. Wahrend dieser Tatigkeit und der damit verbundenden intensiven Beschaftigung mit dem Thema ISE entwickelte sich u.a. die Frage nach den Einsatzmoglichkeiten von erlebnispadagogischen Aktionen zur Unterstutzung des therapeutischen Prozesses im Rahmen einer ISE-Manahme. Im Rahmen der vorliegenden Arbeit sollen Standortprojekte im Ausland naher beleuch-tet werden, da es hierzu eine Vielzahl an wissenschaftlichen Untersuchungen gibt, die die Nachhaltigkeit des Auslandes immer wieder betonen, obgleich Auslandsprojekte von den Medien immer als kostenintensive Manahmen kritisiert werden. Die ISE v.a. im

Spis treści

1. EINLEITUNG 2. DATENSAMMLUNG 2.1. ERHEBUNG DES AKTUELLEN FORSCHUNGSSTANDES 2.2. TELEFON-INTERVIEW 2.2.1. Wahl der Methode 2.2.2. Vorstellung der Interview-Partner 2.2.2.1. KAP-Institut 2.2.2.2. Wellenbrecher e.V. 2.2.3. Durchführung der Interviews 3. ALLGEMEINES ZUR ISE IM AUSLAND 3.1. GRUNDLAGEN DER ISE 3.2. AKTUELLE ZAHLEN UND ENTWICKLUNGEN 3.3. ABLAUF EINER ISE MASSNAHME IM AUSLAND 3.4. ZIELGRUPPE EINER AUSLANDSMASSNAHME 3.5. CHANCEN DER ISE IM AUSLAND 3.5.1. CHANCEN DES STANDORTS IM AUSLAND 3.5.2. CHANCEN DER 1:1 BETREUUNG 3.5.3. CHANCEN DER INDIVIDUELLEN ANPASSUNG 3.5.4. CHANCEN DER ALLTAGSORIENTIERUNG 3.5.5. CHANCEN VON ARBEITSPROJEKTEN 3.6. GRENZEN DER ISE IM AUSLAND 3.6.1. TRANSFERPROBLEM 3.6.2. PROBLEM DES MESSBAREN ERFOLGS 3.6.3. EINGESCHRÄNKTE FREIWILLIGKEIT UND BETEILIGUNGS-MÖGLICHKEITEN 3.6.4. QUALIFIZIERTES PERSONAL ALS MANGELWARE 3.6.5. ISE ALS UNZUREICHENDER THERAPIE-ERSATZ 3.6.6. ISE ALS FINALES RETTUNGSKONZEPT 3.6.7. KOSTENFRAGE UND ERFOLGSQUOTE 3.6.8. FAZIT: CHANCEN UND GRENZEN DER ISE 4. ERLEBNISPÄDAGOGIK IN DER JUGENDARBEIT 4.1. DEFINITIONSVERSUCHE 4.1.1. Kurt Hahn als Begründer der Erlebnispädagogik 4.1.2. Erlebnispädagogik nach Heckmair/Michl 4.1.3. Das Modell des Abenteuers nach Becker 4.2. ZIELGRUPPE DER EP 4.3. ROLLE DER EP IN DER ISE 5. CHANCEN DER EP IN DER ISE 5.1. ERHÖHUNG DER MOTIVATION 5.2. ERHÖHUNG DER SELBSTWIRKSAMKEIT 5.3. INTENSIVE BEZIEHUNG 5.4. INDIVIDUELLE ANPASSUNG 5.5. BRUCH MIT ROUTINEN 5.6. BETONUNG DER REFLEXION 5.7. NACHHALTIGES LERNEN 5.8. ZEITERSPARNIS DURCH EINSATZ ERLEBNISPÄDAGOGISCHER METHODEN 5.9. DAS FREMDE ALS BILDUNGSPOTENZIAL IN DER ISE 5.10. FAZIT: CHANCEN DER EP IN DER ISE 6. GRENZEN DER EP IN DER ISE 6.1. BEGRENZTE EINSATZMÖGLICHKEITEN VON EP IN DER ISE 6.2. UNEINIGKEIT ÜBER METHODIK 6.3. EINGESCHRÄNKTE ZIELGRUPPENKONFORMITÄT 6.4. SPASS-AKTIONEN UNTER DEM DECKMANTEL DER EP 6.5. EP ALS GRATWANDERUNG IN DER ISE 6.6. FAZIT: GRENZEN DER EP IN DER ISE 7. DISKUSSION 8. AUSBLICK 9. LITERATURVERZEICHNIS 10. ANHANG