Bruch- und Prozentrechnung im Mathematikunterricht (DaZ-Förderung): Deutsch als Zweitsprache in der Schule

ISBN-13: 9783656574422 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 36 str.

Keven Lass

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Mathematik - Mathematik als Schulfach, Note: 1,0, Humboldt-Universitat zu Berlin, Veranstaltung: Deutsch als Zweitsprache, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Ausarbeitung gibt einleitend Informationen warum auch im Mathematikunterricht Sprachhandlungen wichtig sind. Weitergehend wird eine Planungsskizze vorgestellt. Diese gibt Auskunft daruber wie die erstellten Aufgaben fur den Mathematikunterricht einzusetzen sind. Neben der Reihenfolge sind in der Planungsskizze Zeitvorgaben und Inhalte dargelegt. Diese Arbeit enthalt insgesamt vier Ubungseinheiten zu den Themen Bruch- und Prozentrechnung. Eine Ubungseinheit zur Bruchrechnung sowie drei Einheiten zu Prozentrechnung. Die Einheiten bestehen aus den jeweiligen Arbeitsblattern fur den Unterricht sowie einem zugehorigen Lernzielraster, welches die Sprachhandlungen der jeweiligen Ubungen analysiert und darstellt. Im Anhang befinden sich alle Losungen zu den Arbeitsblattern. Eine abschlieende Reflexion verdeutlich die Relevanz von gezielter Sprachforderung im Unterricht. Die Aufgaben sind fur den allgemeinen Mathematikunterricht konzipiert und erfullen die Anforderungen fur gleichzeitige Sprachforderung. Sie beinhalten neben den mathematischen Fachinhalten eine gezielte Sprachforderung und sind somit fur Schulerinnen und Schuler in zweierlei Hinsicht forderlich. Das Bewusstsein fur Fachsprache wird ebenfalls gestarkt.