Medienkompetenz als Rettungsanker der Bildung? Pädagogik und Journalismus vor neuen Aufgaben in der Wissensgesellschaft

ISBN-13: 9783656309529 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 136 str.

Michael Sowada

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 1,5, Johannes Gutenberg-Universitat Mainz (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Von zentraler Bedeutung fur die Ausfuhrungen in der vorliegenden Arbeit ist die Hypothese, dass kunftig zum einen der Journalismus padagogische Aufgaben, wie das Selektieren von Informationen, das Schaffen von Wissensgrundlagen und die Forderung von Reflexion ubernehmen konnte (Vgl. Dr. Bernhofer, 2003: 23), wahrend sich auf der anderen Seite die Padagogen, in erster Linie die Lehrer, an die veranderten Lernbedingungen, die eine informationstechnisch vernetzte Schule mit sich bringt, anpassen mussen. Dies konnte geschehen, indem padagogische Lehrkrafte Aufgaben des Journalismus wie Recherche, Redaktion, Herausgabe und Moderation von Kommunikationsprozessen ubernehmen (Vgl. ebd.). Eine wichtige Rolle spielt in diesem Zusammenhang der Aspekt der Entgrenzung, der beide Systeme gleichermaen betrifft. Bildungs- und Lernprozesse finden langst nicht mehr nur in den dafur geschaffenen Institutionen statt, sondern gehoren zur taglichen Praxis vor Ort - also dort, wo das Gelernte angewendet werden soll - im Betrieb und im Unternehmen. Weiterbildungsmanahmen wie Sprach- und IT-Kurse werden haufig betriebsintern angeboten. Der Journalismus muss sich ebenfalls mit dem Phanomen der Entgrenzung auseinandersetzen. Grunde fur das Auflosen von Grenzen sind "vor allem die Okonomisierung, Kommerzialisierung und Einfuhrung des Internets, also okonomische und technische Randbedingungen" (Neuberger, 2004: 4). Das Internet, dessen Nutzerzahlen seit Anfang 2011 auf uber zwei Milliarden angestiegen sind - womit etwa ein Drittel der Weltbevolkerung online ist -, ermoglicht es, dass eine nahezu undefinierbar groe Menge an Informationen frei zuganglich ist. Der Online-Journalismus hat gegenuber dem herkommlichen Medium Zeitung den Vorteil, unmittelbare Aktualitat zu gewahrleisten. In der vorliegenden Arbeit werden d

O autorze

Michael Sowada, Diplom-Pädagoge, wurde 1985 in Duisburg geboren. 2012 schloss der Autor das Pädagogik-Studium an der Universität Mainz mit dem akademischen Grad des Diploms erfolgreich ab. Nach einigen pädagogischen Praktika begann der Autor sich für den Journalismus zu interessieren. In diesem Bereich sammelte er noch während des Studiums umfassende praktische Erfahrungen.