Tamil Schools Abroad - Ein transnationaler Bildungsraum: Working Paper 2012

ISBN-13: 9783656193616 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 24 str.

Geb Mahendrarajah Thusinta Somalingam

Opis

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Johannes Gutenberg-Universitat Mainz (DFG-Graduiertenkolleg 1474 "Transnationale soziale Unterstutzung"), Sprache: Deutsch, Abstract: In Bezug auf die Transmigrationsforschung ist der Blick noch zu wenig auf "transnationale Bildungsraume" (Bauschke-Urban 2010) gerichtet. In der heutigen globalisierten Welt verandern sich nicht nur okonomische, soziale und kulturelle Aspekte der Gesellschaft, sondern auch "Bildung." Sie formiert sich neu, sowohl auf individueller als auch auf institutioneller Ebene. Meine Dissertation erforscht ein transnationales Bildungssystem am Beispiel der sri-lankisch tamilischen Diasporagruppe (in Deutschland). Ziel ist es, mit Hilfe des spezifischen transnationalen Raums, Einblicke in ein transnational agierendes Bildungssystem zu bekommen. Mit wachsender tamilischer Bevolkerung in Deutschland stieg die Nachfrage nach Institutionen, die ihre Heimatsprache fur ihre Kinder als Unterrichtssprache anbieten, und nach heimatlichen Kulturveranstaltungen. Aus dieser Nachfrage bildeten sich langsam tamilische Schulen, die stetig wuchsen. Was als eine Unterrichtsstunde zu Hause unter Freunden vor 20 Jahren begann, hat sich mittlerweile als gut strukturierter Bildungsverein etabliert (vgl. Mahendrarajah 2010: 63-65). Aktuell haben sich in ganz Deutschland 134 Schulen formiert. Das tamilische Bildungssystem in Deutschland zeichnet sich nicht nur durch eine hohe Teilnehmerzahl aus, sondern stellt auch eine der organsiertesten Migrantenorganisationen dar. Besonders forschungsrelevant sind hierbei nicht nur die tamilischen Teilnehmer, die als Transmigranten bezeichnet werden konnen (vgl. Mahendrarajah 2010), sondern auch die Einbettung der Schulen in ein stark durchstrukturiertes "transnationales Setting" (Bauschke-Urban 2010: 44). Das Working Paper dient als Vorarbeit fur meine Dissertation mit dem vorlaufigen Titel "Ein transnationales Bildungssystem - Bildungsverstand

O autorze

Thusinta Somalingam, Jg. 1985, hat einen Magister in Erziehungswissenschaft, Kunstgeschichte und Deutsche Philologie. Sie ist zurzeit Promotionsstudentin an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz. Ihre Forschungsschwerpunkte sind: Bildung & Wissen, Transnationalismus & Diaspora, Netzwerke & Organisationen sowie qualitative Forschungsmethoden.Aktuelle Publikationen:Somalingam, T. (2014): Wissensgenerierung und -vermittlung in transnationalen Bildungsräumen. Das Bildungssystem der sri-lankisch-tamilische Diaspora. In: Bender, D./ Duscha, A./ Hollstein, T./ Huber, L./ Klein-Zimmer, K./ Schmitt, C. (Hg.) (2014): Orte transnationaler WIssensproduktionen. Sozial- und kulturwissenschaftliche Schnittmengen. Weinheim.Somalingam, T. (2012): Tamil Diaspora Schools-Ethnic-National Education in a Transnational Space. In: Transnational Social Review. Vol. 2, No. 2.