Kriegserziehung und soziale Lage der Kinder im Ersten Weltkrieg : Kriegspropaganda und Wehrhaftmachung

ISBN-13: 9783656086635 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 28 str.

Steve R. Entrich

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P dagogik - Geschichte der P d., Note: 1,0, Universit t Potsdam (Department Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Kinder im Ersten und Zweiten Weltkrieg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Erste Weltkrieg bedeutete nicht nur einen Wendepunkt in der Geschichte Europas und der Welt, er stellte in vielerlei Hinsicht einen historischen Einschnitt von epochaler Bedeutung dar: Dieser erste totale Krieg in der Geschichte der Menschheit brachte ein bis dahin unvorstellbares Ausma an Zerst rung und Leid ber weite Teile der Welt. So forderte nicht nur der verheerende Stellungskrieg mit Frankreich Opfer in Millionenh he, aufgrund des verbitterten Kampfes ohne f hlbare Ergebnisse und die Blockade der Lebensmittel- und Rohstoffzufuhr blutete auch das Heimatland immer st rker aus, indem sich daraufhin Hunger und K lte breit machten. Staat, Wirtschaft und Gesellschaft wurden g nzlich auf die Erreichung milit rischer Ziele und die Deckung kriegswirtschaftlicher Erfordernisse ausgerichtet. Dies musste der Obrigkeit notwendig erscheinen, da durch die Untersch tzung der Gegner ein Krieg begonnen hatte, der nicht wie anfangs angenommen Ende des Jahres 1914 mit einem berw ltigenden Sieg Deutschlands, vergleichbar mit dem Sieg ber Frankreich im Jahre 1871, der den Deutschen enorme Entsch digungszahlungen einbrachte, endete. Stattdessen zog sich der Krieg scheinbar endlos hin und die anf ngliche Kriegsbegeisterung weiter Teile der Bev lkerung schwenkte um in zunehmende Kriegsm digkeit. Um das Volk nun allerdings weiterhin f r den Krieg einzunehmen, damit eine gr tm gliche Unterst tzung und Aufopferung desselben f r die Soldaten an und hinter Front gew hrleistet war, bedurfte es der Fortf hrung und dem Ausbau der Kriegspropaganda, welche schon mit der Thronbesteigung Kaiser Wilhelm II. vorbereitet worden war. Stets musste Sorge getragen werden, dass der Krieg allen Widrigkeiten zum Trotz weder an noch hinter der Front aufgegeben wurde.

O autorze

Steve R. Entrich, M.A., ist 1983 in Berlin geboren. Ende 2004 nahm er ein Magisterstudium im Fach Geschichte an der Universität Potsdam auf, bevor sich der Autor Ende 2005 dazu entschied sein Studium um das Fach Erziehungswissenschaft zu erweitern. Das Interesse an der japanischen Geschichte, Kultur und Erziehung begleitete den Autor seine gesamte Studienzeit und führte 2006 schließlich zur Aufnahme des außeruniversitären Studiums der japanischen Sprache an der Berlin-Brandenburgischen Auslandsgesellschaft e.V. (BBAG) in Potsdam. Nach erfolgreichem Abschluss als Magister Artium nahm der Autor im Herbst 2010 ein Promotionsstudium im Fach Soziologie auf. Forschungsschwerpunkte sind vor allem "Bildung und Erziehung in Japan", "Die Bildungssysteme Deutschlands und Japans aus vergleichender Perspektive", "Historische Bildungsreformpolitik und -prozesse" sowie "Bildungserfolg und soziale Herkunft".