Bildungsungleichheit: Eine Untersuchung der Bildungschancen in Deutschland unter besonderer Berücksichtigung der Thesen Bourdieus bezüglich

ISBN-13: 9783640741731 / Niemiecki / MiÄ™kka / 2010 / 72 str.

Tobias Engfer; Christiane Grunewald; Sabrina Baumann

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Sonstiges, Note: 1,7, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung In Anbetracht der gegenwartigen, wie auch zukunftigen Entwicklung sozialer Begebenheiten, ist es mehr denn je von Noten, soziale Gesellschaftsstrukturen genau zu verfolgen, zu analysieren und Losungsansatze zu entwerfen, mit denen den die Gesellschaft ins Verderben treibenden Tendenzen entgegen gewirkt werden kann. Heutzutage werden immer haufiger von vielen Teilen der Gesellschaft Auerungen laut, nach denen die "Schere zwischen Arm und Reich" mehr und mehr auseinander klafft. Die Auspragung, mit der sich bestimmte sozio-kulturelle Ansichten in den Kopfen der Menschen verwurzelt und somit gefestigt haben, scheinen eine irreversible Ausrichtung aufzuweisen. Ein immer wieder und haufig angefuhrtes Problem scheint auf politischer wie kultureller Ebene die Bildungsungleichheit in den unterschiedlichsten Gesellschaftsschichten zu sein. So zum Beispiel klagen sowohl Eltern und als auch deren Kinder aus sozial schwacheren Klassen uber die im Bildungssystem herrschende Ungleichbehandlung von "reichen und armen" Kindern. Nicht selten sind Sozialisationserfahrungen, aktuelle Lebensumstande in Familie, Schule und Freizeit sowie Bildungserfolge oder -misserfolge Grundlagen, auf denen Zukunftsperspektiven von Jugendlichen basieren (vgl. Zusammenfassung 15. Shell Jugendstudie - Jugend 2006, S. 1). Es soll jedoch erwahnt werden, dass diese Umstande keineswegs ein Problem der Gegenwart sind. In den letzten Jahrhunderten wurde diese Realitat durch viele Wissenschaftler erforscht. An Max Weber, Alfred Schutz und Emile Durkheim u.v.a. orientiert, war Pierre-Felix Bourdieu in der Soziologie einer der wohl bedeutendsten Wissenschaftler des 20. Jahrhunderts. Er trug mit seiner Forschung und mit Hilfe seines Werkes "Entwurf einer Theorie der Praxis auf der ethnologischen Grundlage der kabylischen Ge