Bewegte Pause im Konzept der Ganztagsschule

ISBN-13: 9783640327430 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 104 str.

Nicholas Haase

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 2,0, Georg-August-Universitat Gottingen (Institut fur Sportwissenschaften ), Sprache: Deutsch, Abstract: Die deutsche Gesellschaft hat sich in den letzten 20 Jahren grundlegend verandert und damit auch das Freizeitverhalten von Jugendlichen und Kindern. Anstatt umfangreiche Bewegungserfahrungen zu sammeln, findet die Wahrnehmung der Umwelt heutzutage immer mehr durch Massenmedien statt. Durch diese Sekundarerfahrungen lernen die Heranwachsenden nur noch das passive Konsumieren und Nachempfinden zu Ungunsten der Eigeninitiative und Kreativitat. Das selbstandige Handeln und Erleben ruckt zusehends in den Hintergrund und die Kinder sind immer weniger in der Lage, selber zu erforschen oder zu begreifen, da sie erhaltene Informationen stetig schlechter verarbeiten konnen (vgl. Zimmer, 2001, S. 2f ). Empirische Untersuchungen haben in diesem Kontext bewiesen, dass die Bewegungszeit von Schulern nur noch eine Stunde taglich betragt. Durch langes Sitzen in der Schule und die nachlassende tagliche Bewegungszeit sind bereits schwerwiegende Folgen in der kindlichen Entwicklung festzustellen. Dazu gehoren vielfach psychosomatische Storungen, wie Kopf-, Rucken- oder Magenschmerzen sowie Konzentrationsschwierigkeiten, die sich bei 40-70% der Schuler nachweisen lassen. Des Weiteren stellen sich immer haufiger Koordinationsschwachen und Ubergewicht ein (vgl. Dordel & Breithecker, 2003, S. 5). Ein Losungsansatz zur Beseitigung einiger der oben genannten Probleme kommt aus der Neurowissenschaft. Erkenntnisse aus diversen Forschungsprojekten, wie z.B. von Dordel & Breithecker (2003), geben Grund zu der Annahme, dass durch regelmaige Bewegung die Konzentration und damit die kognitive Leistungsfahigkeit gesteigert werden kann. Ein weiterer entscheidender Faktor gegen den Kampf von Bewegungsmangelerkrankungen war die Entwicklung des Konzepts der "Bewegten Schule," initiiert Anfang der 80er Ja

O autorze

Nicholas Haase wurde 1978 in Göttingen geboren. Sein Studium auf Gymnasiallehramt in den Fächern Sport und Englisch an der Georg-August-Universität Göttingen schloss der Autor im Jahre 2009 ab. Bereits während des Studiums sammelte der Autor umfassende praktische Erfahrungen in dem Bereich der Erziehungswissenschaft.