Einzelförderung einer Schülerin im zweiten Schulbesuchsjahr eines Förderzentrums mit dem Förderschwerpunkt Lernen: Mit dem Ziel der Verbesserung der A

ISBN-13: 9783640306022 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 58 str.

Silvana Lehmann

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 8, Staatliches Studienseminar fur Lehrerausbildung Gera, Sprache: Deutsch, Abstract: Wesentliche Bestandteile der vorliegenden Arbeit sind die Begriffe Auge - Hand - Koordination und das Schreiben. Aus diesem Grund beginne ich erst mit einer kurzen Begriffsklarung und einigen Erlauterungen zur Verbindung von Auge - Hand - Koordination und dem Schreiben. Auerdem werde ich zum besseren Verstandnis ein Schreibstufenmodell vorstellen, welches sehr gut fur die Einordnung der Schuler an einem Forderzentrum geeignet ist. 2.1.Was bedeutet Auge - Hand - Koordination? Die Auge - Hand - Koordination oder auch Visuomotorik stellt einen Unterpunkt der visuellen Wahrnehmung dar. Hierzu gehort aus physiologischer Sicht die Fahigkeit, optische Reize aufzunehmen, zu unterscheiden, zu verarbeiten, einzuordnen und zu interpretieren und entsprechend darauf zu reagieren. Der Korper versucht also visuelle Reize in Bewegung umzuwandeln. Visuomotorik beginnt mit dem Blickkontakt und dem Fixieren von starren und beweglichen Dingen, sowie der Ausrichtung des Korpers auf das angeschaute Objekt. Durch weitere Differenzierung entwickelt sich die Visuomotorik zu der Fahigkeit Auge und Korper, Auge und Hand und Auge und Fu miteinander in Wechselwirkung zu bringen. Die Koordination von Auge und Hand ist also fur die feinmotorische Handgeschicklichkeit und somit fur das Schreiben von groer Bedeutung.

O autorze

Silvana Lehmann, geboren 1981, ist Förderschulpädagogin. Ihr Lehramtsstudium an der Universität Erfurt schloss die Autorin 2007 ab. Bereits während des Studiums sammelte die Autorin umfassende praktische Erfahrungen in der Arbeit mit Menschen mit einer geistigen Behinderung. Heute arbeitet die Autorin an einem Förderzentrum in Weimar. Außerdem arbeitet sie derzeit an ihrer Dissertation im Bereich Sonderpädagogik.