Verhaltensauffälligkeiten bei gehörlosen Kindern und Jugendlichen: Formen, Erklärungsansätze und pädagogische Handlungsmöglichkeiten

ISBN-13: 9783638954006 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 176 str.

Frank Alibegovic

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universitat Wurzburg (Institut fur Sonderpadagogik), 195 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Wissenschaftler und Praktiker der Horgeschadigtenpadagogik stellen fest, dass gehorlose Kinder und Jugendliche immer haufiger zusatzliche Schwierigkeiten haben - im Besonderen Verhaltensauffalligkeiten. Dieser Umstand tritt bei Gehorlosen anscheinend haufiger auf als in einer vergleichbaren Gruppe mit Kindern ohne Horschadigung. Durch die veranderten Bedingungen entsteht fur Lehrer, Erzieher und andere Personen, die in diesem Bereich tatig sind, notwendigerweise auch eine veranderte Anforderung an das Arbeiten mit diesen Kindern und Jugendlichen. Fur eine erfolgreiche padagogische Arbeit ist es hierbei notwendig, dass sich der Praktiker sowohl mit der Horgeschadigten- als auch mit der Verhaltensgestortenpadagogik beschaftigt und die jeweiligen Ansatze und Vorgehensweisen miteinander abgleicht. Die vorliegende Arbeit mochte sich bei dem "Methodenstreit" uber die richtige Forderung von gehorlosen Kindern und Jugendlichen innerhalb der Horgeschadigtenpadagogik weder auf die eine noch auf die andere Seite schlagen. Weder die Forderung mit Lautsprache noch die mit Gebardensprache kann fur den gesamten Bereich der Horgeschadigtenpadagogik als "der" richtige Weg bezeichnet und gefordert werden. Vielmehr ist es angebracht, genau diejenige Vorgehensweise zu favorisieren, die fur das jeweilige Kind die optimale Ausnutzung seiner Moglichkeiten darstellt. Anders formuliert: Ressourcenorientiertes Denken und Handeln ist angebracht. In Kapitel 2 werden zunachst die elementaren Begriffe Verhaltensauffalligkeit und Gehorlosigkeit differenziert erlautert, bevor in Kapitel 3 die erwahnte Beobachtung zur (steigenden) Haufigkeit von Verhaltensauffalligkeiten bei Gehorlosen auf seine Richtigkeit uberpruft wird. Hierzu werden die Ergebn

O autorze

Frank Alibegovic studierte Pädagogik, Soziologie, Psychologie und Sonderpädagogik und schloss sein universitäres Studium 2008 mit dem akademischen Grad als Diplom-Pädagoge ab. Seit 2000 beschäftigt er sich mit Gehörlosigkeit und Gebärdensprachkultur und lernte die Deutsche Gebärdensprache (DGS). Er wirkte in verschiedenen Projekten für und mit Gehörlosen mit und setzte sich wissenschaftlich mit der Gehörlosenpädagogik und der Verhaltensgestörtenpädagogik auseinander. Seit mehreren Jahren ist er zudem als Fachberatung für Kindertageseinrichtungen tätig.