Migration und Schulerfolg: Erklärungsansätze für Schulschwierigkeiten vor einem Migrationshintergrund

ISBN-13: 9783638947428 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 94 str.

Amanda Zwahlen

Opis

Magisterarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Interkulturelle Padagogik, Note: 1.0, FernUniversitat Hagen, 95 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Laut Schulstatistik fur das Schuljahr 2001/2002 betragt der Anteil der auslandischen Schuler und Schulerinnen im Kanton Zurich auf der Primarschulstufe 26.9% und auf der Sekundarstufe I 24.9%. In den Sonderklassen der Primarschule dagegen sitzen 57.9% auslandische Schulerinnen und Schuler, in den Sonderklassen der Sekundarstufe I sogar 69.6%. Diese Befunde sind erklarungsbedurftig, und in der Literatur sind denn auch die unterschiedlichsten Ursachen fur den mangelnden Schulerfolg von Immigranten ausgemacht worden. Die vorliegende Arbeit wird nach der vertieften Darlegung der Befunde der Schulstatistiken die verschiedenen Herangehensweisen an die Problematik analytisch in individualtheoretische, interaktionistische, soziokulturelle und organisationsbezogene Erklarungsansatze trennen. Es wird schnell klar, dass keiner dieser Erklarungsansatze fur sich genommen den mangelnden Schulerfolg von Kindern und Jugendlichen auslandischer Staatsangehorigkeit ganzlich erklaren kann, weswegen ein multikausaler Erklarungsansatz notwendig wird. Aus demselben Grund konnen auch nur Manahmen, die auf verschiedenen Ebenen ansetzen, zu einem nachhaltigen Erfolg, sprich der Anhebung des Schulerfolgs von Immigrantenkindern, fuhren.