Symbolverständnis von Grundschülern. Das Symbol Licht in der Einheit Weihnachten. Lerngruppen der Klassen 3 und 4

ISBN-13: 9783638943703 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 86 str.

Sabine Schmid

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Theologie - Praktische Theologie, Note: 2,0, 47 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: "Das ist doch nur symbolisch gemeint " Diese Aussage hort man immer wieder in den verschiedensten Zusammenhangen. Besonders storend finde ich dabei das Wort "nur." Es deutet das symbolische Sprechen falsch, denn in der Regel will dieser Kommentar ein uberspitztes Beispiel relativieren. Hier stellt sich nun die Frage: Wird uberhaupt noch "wirklich" symbolisch gesprochen? Und wenn ja, konnen wir diese Symbole richtig deuten? Ich werde im theoretischen Teil dieser Arbeit (Kapitel 2) zunachst ganz allgemein auf den Symbolbegriff, verschiedene symboltheoretische Ansatze und das Symbolverstandnis und seine Entwicklung bei Kindern eingehen, wie es Fowler analysiert hat (Kapitel 2.1). Im nachsten Unterkapitel steht die Symboldidaktik im Zentrum, die in den letzten Jahrzehnten eine groe Bedeutung in der Unterrichtspraxis der Religionsunterrichts gewonnen hat. Dabei sollen besonders die symboldidaktischen Ansatze der beiden bedeutendsten Symboldidaktiker, Halbfas und Biehl, kurz dargestellt werden (Kapitel 2.2). Da in der vorliegenden Einheit das Symbolverstandnis der Schuler am Beispiel des Symbols Licht untersucht wird, folgt eine Ubersicht uber dessen metaphorische Bedeutung und sein Vorkommen in der Bibel (Kapitel 2.3). Der Theorieteil schliet mit einer Betrachtung der Weihnachtsgeschichte, die den erzahlerischen Rahmen der Einheit bildet (Kapitel 2.4). Die verschiedenen sachlichen, didaktischen und methodischen Uberlegungen, die dieser Einheit zugrunde liegen, werden im Planungsteil dargestellt (Kapitel 3). Dort findet sich auch eine Ubersicht uber die erteilten Stunden. Diese Stunden, in denen ich versucht habe, die zuvor erarbeiteten theoretischen Inhalte umzusetzen, sind im praktischen Teil der Arbeit (Kapitel 4) dokumentiert.

O autorze

SABINE SCHMID, geb. 1969, absolvierte eine Ausbildung zur Medizinischen Fachangestellten. Arztpraxen, Akut- und Rehakliniken waren 25 Jahre lang ihr Tätigkeitsfeld. Die Arbeit mit und am Menschen förderte ihren Blick auf die individuellen Probleme und Sichtweisen sowie auf das Zusammenspiel von Psyche und Körper.Nach ihrer Ausbildung zur Psychologischen Beraterin sowie einer Weiterbildung zum Hypnose-Coach ist sie heute in eigener Praxis im Südschwarzwald tätig.www.sabineschmid.com